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《北冥有鱼》
1. [
统编教材课后习题
]
文中讲了哪几层意思
?
作者笔下的“鹏
"
是个什么样的形象
?
[
答案
]
讲了三层意思。第一层，从开头到“其翼若垂天之云”，写北冥之鱼由鯤到鹏的变化：鯤、鹏形体之大，气象之宏，令人瞠目。第二层，从“是鸟也”到“生物之以息相吹也”，引用《齐谐》之言，写大鹏迁徙南冥的气势乘风而起，击水三千，扶摇九万。第三层，从“天之苍苍”到结尾，作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨。作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
2.
文中写奔腾的雾气与漂浮的尘埃有什么用意
?
[
答案
]
意在说明野马般奔腾的雾气，空气中飘浮的尘埃，都很细微，但都是有生物用气息吹动
的。这是在解释大鹏为什么要借助大风的力量飞往九万里的高空，并飞向南海。就连若有若无的雾气，漂浮着的极微的尘埃，尚且需要生物的气息吹动，而背部就有几千里之大的鹏鸟，更要借助风力。
1
.
本文是一篇寓言故事，借鲲鹏迁徙南海的寓言阐述了一个什么道理
?
[
答案
]
世间万物无论大小都有所依靠，有所凭借，都无法达到真正的逍遥的境界。
2
.
文章末尾的问答意蕴深远，请谈谈你的理解。
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答案
]
说明人仰望天空，不能确定所看到的天空的颜色是不是真正的颜色，大鹏从天空往下看也是如此，并不能认清天空的本色；意在说明人和大鹏的视力都
是有限的。
1.
庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文段中的想象的理解。
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答案
]
一是在想象中夸张，如在想象鲲、鹏形象时，作者极写鲲鹏之大——“鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”，营造浩大的声势和广阔的意境。二是在想象中进行对比，极写鲲、鹏之大
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