第2课 春秋战国的历史巨变（教学设计）-【中职专用】《中国历史》魅力课堂教学三件套（高教版2023•基础模块）.docx

第 2 课《春秋战国的历史巨变》教学设计 【课标要求】 了解春秋战国时期的社会大变革和民族的交往交流交融； 了解先秦时期的重要文明成果 【重点难点】 教学重点： 春秋战国时期的社会大变革 、 先秦时期的重要文明成果 教学难点：各 民族的交往交流交融 【教学环节】 新课导入：在中国历史上，有这样一个时代 …… 这一时期，社会大动荡、大变革 … 这一时期，王室衰微，诸侯崛起，天下纷争，礼崩乐坏 这一时期， 人才辈出、百家争鸣 … 第一章 春秋五霸和战国七雄 一、时间： 公元前 770 年，周平王迁都洛邑，东周 ( 春秋战国 ) 开始。 春秋：前 770- 前 476 年 战国：前 475- 前 221 年 二、政局剧变：列国纷争 1 、背景： 材料 一 : “ 周郑交恶 ” 与 “ 射王中肩 ” 东周第二代天子周桓王时，罢免了郑庄公卿士的职务，郑庄公无视礼制，派人割走了周的属地温和成周的庄稼，且不再朝觐天子，自此，周郑交恶。前 707 年，周桓王率王室及陈、 蔡 、卫等国军队讨伐郑国。结果王师大败，郑国将军祝 耽一 箭射中了周桓王的肩膀，使得周天子颜面扫地。 思考：材料事件说明东周局势如何？ —— 王室衰微，诸侯崛起，礼崩乐坏 材料二： “ 天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。 ” —— 《论语 · 季氏篇》 2 、表现：春秋五霸；战国七雄 —— 传统政治秩序遭破坏 ( 分封制、宗法制 ) （ 1 ）春秋五霸 春秋时期，一些大的诸侯国扩张势力，力图号召和控制中小诸侯国，确立霸主地位。齐国、晋国、楚国、吴国与越国等先后建立了霸权，史书将这一时期建立霸权的诸侯国国君统称为 “ 春秋五霸 ” 。 春秋时代，大国诸侯的争霸战争，是奴隶制接近衰亡的反映。齐桓、晋文提出 “ 尊王 攘 夷 ” 的口号，虽有维护奴隶制统治秩序的含义，但其真实目的更多地是为了扩张领土，掠夺财富。这种争霸战争使中国历史不断