1.2 思维形态及其特征（学案）-2023-2024学年高二政治同步学与练（统编版选择性必修3）.docx

第一课 走进思维世界 第 二 框 思维 形态及其 特征 导学案 【 课标解读 】 政治认同：正确认识思维的基本形态，明确产生不同思维形态的原因。 科学精神：明确不同思维形态的划分标准与具体内容，理解形象思维和抽象思维的基本特征。 公共参与：了解思维的基本形态，进一步走入思维世界。 【 预习自测 】 阅读下列材料，思考它们分别是什么思维形态？ （1）一块砖可以做什么？——盖房子、铺路、打坏人、建桥、纪念品、修长城……(一题多解、一事多写、一物多用） （2）谁是作案人？——公安人员收集各种痕迹、物证、人证……最终确定了罪犯。 （3）一百多年来，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战，全人类的共同愿望就是和平与发展。各国相互联系、相互依存，全球命运与共，和平力量的上升远远超过战争因素的增长，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。 （4）在《和平是一棵树》这首诗中，诗人写道:“和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，是水底映出的云影;和平是开向四方的门，是门里圆桌上斟满的红酒，是酒上照耀的灯......” （5）老师在黑板上画一个圆，问小学生“这是什么？”学生们回答:“句号”“月亮”“烧饼”“乒乓球”“老师生气时的眼睛” “我家门上的猫眼”。 （6）我们在做选择题时，要从多种答案中选出一个正确答案;从多种方案中选取一种最佳方案;根据大量资料归纳出一个正确的结论。 （7）科学家将各种水果的特征进行的综合，从而概括出水果的一般特征：多汁、味甜。 （8）科学家按照水果的不同特征，把水果分为热带水果、 酸的水果、甜的水果和小个的水果等大类，分别对它们进行研究。 【 核心知识点 】 1、思维的形态 （1）以思维方向为标准：发散思维与聚合思维 发散思维：向不同方向扩散； 聚合思维：向同一方向收敛。 （2） 从对认识对象的思考角度：综合思维与分析思维 综合思维：整体地认识