第12课《词四首》（教学设计）2022-2023学年九年级语文下册同步备课系列（部编版）.docx

12 《 词四首 》 教学设计 【教学目标】 1.了解创作背景及作者，理解词的思想内涵，体会作者情感，背诵并默写这四首词。 2.体会词的意境之美，赏析词中的名句，品味诗词语言的艺术魅力。 3.感悟四首词中展现的人生追求与情怀树立正确的人生价值观。 【重难点】 1.了解创作背景，理解词的思想内涵，体会作者情感。 2.体会词的意境之美，赏析词中的名句，品味诗词语言的艺术魅力。 【课时安排】 3 课时 【教学过程】 一、 激情 导入 （ 课件出示烈士陈祥榕的照片 ） “清澈的爱，只为中国。”这是戍边烈士陈祥榕在18岁写下的战斗口号。2020年6月中印边境冲突中牺牲时才19岁，照片里，他眼神澄澈地看着镜头，手里掰着橘子，笑容俏皮，永远年轻。 我站立的地方是中国 我用生命捍卫守候 哪怕风似刀来山如铁 祖国山河一寸不能丢 这是边防战士喜欢的一首歌。 在中国悠久的历史长河中，每一个时代都有无数爱国将士戍守边疆的动人事迹，每一个时代都有仁人志士渴望报国救民的理想抱负，每一个时代都回荡着英烈们抒发的豪情壮志。 这节课我们要学习的四首词，便处处洋溢着古人的豪情壮志。接下来，我们便开始走进古人在词中所描绘的世界，一起去探索古人豪放壮丽的内心世界吧。 二、学习目标 课件出示—— 1.了解创作背景及作者，理解词的思想内涵，体会作者情感，背诵并默写这四首词。 2.体会词的意境之美，赏析词中的名句，品味诗词语言的艺术魅力。 3.感悟四首词中展现的人生追求与情怀树立正确的人生价值观。 ——学生齐读 第一课时 三、朗读指导 1.听读诗词，纠正字音 请学生听读 诗词朗读 ，标出重点字音 。 （ 出示“知识链接” ）词，诗歌的一种，因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。始于唐，定型于五代，盛于宋。宋词是继唐诗后的又一种文学体裁，它兼有文学与音乐两方面的特点。 相比于诗，