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句子的衔接与排序知识梳理
一、考查的内容
句子衔接和排序，是指句子与句子之间衔接自然、连贯，合乎人们的思维规律。语句的连贯是中学生语言运用方面的一个基本要求，由于它能考查考生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力，所以经常在语文考试中出现。
其目的是通过语段结构关系的客观规律性考查考生的语言理解能力、语言组合能力和语言表达能力，同时也考查了考生的思维判断能力。
对考生的阅读理解能力和语言组织能力均有较高的要求。考查要点：
1.为上下文衔接选用恰当的句子；
2.重新排列句子的顺序。
二、
方法
技巧
1、辨文体，抓中心
辨文体就是看看所给文段是记叙文、说明文还是议论文。不同文体的语段有不同的排序思路：
记叙文语段的语序常常以时间、空间或事情起因、经过、结果的发展过程为顺序；议论文语段的语序常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出论点、分析论点、总结论点；说明文语段往往把说明对象或说明话题放在前面，把事物特征及其形成等内容放在后面。
抓中心，就是看准文段选用的材料围绕一个怎样的中心（统一的话题），这样有利于定首句或尾句，对语句的认识也会逐渐清晰明朗起来。
换句话说，抓中心，就是找中心句。中心句往往放在句首,也有的放在句尾,我们可以通过分析句子的性质和作用(如总领句、过渡句、解说句、观点句等)来抓语段的中心。
例3.
把下列句子组成语意连贯的语段，排序恰当的一项是（ ）
①
到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨。
②
有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
⑤
有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵。
④
从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。
⑤
井冈山五百里林海里，使人难忘的是毛竹。
A.
⑤④①③②
B.
④①③②⑤
专题04：句子的衔接与排序（知识串讲）-2022-2023学年九年级语文上学期期中期末考点大串讲部编版试卷学生掌握情况分析,试卷Word文档在线免费下载打印
