第23课《出师表》（教学设计）2022-2023学年九年级语文下册同步备课系列（部编版）.docx

23 《 出师表 》 教学设计 【教学目标】 1.了解奏表特点，梳理文章脉络，有感情地朗读并背诵课文，积累文言词语。 2.分析诸葛亮的形象，学习议论、记叙和抒情相结合的写法。 3.了解诸葛亮严明赏罚、广开言路的进步主张，理解他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。 【重难点】 1.梳理文章脉络，有感情地朗读并背诵课文，积累文言词语。 2.分析诸葛亮的形象，学习议论、记叙和抒情相结合的写法。 【课时安排】 2 课时 【教学过程】 第一课时 一、导入 新课 （ ppt出示 ） “出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？” (陆游《书愤》) “出师一表千载无，远比管乐盖有余。” (陆游《游诸葛武侯书台》) “出师一表通今古，夜半挑灯更细看。” (陆游《病起书怀》) “或为《出师表》，鬼神泣壮烈。” (文天祥《正气歌》) 以上四句诗中提到的《出师表》是诸葛亮的一篇奏表，它令后人所称道的原因何在？今天我们跟随诸葛亮一起走进这篇文章。（ 板书课题 ） 二、学习目标 课件出示—— 1.了解奏表特点，梳理文章脉络，有感情地朗读并背诵课文，积累文言词语。 2.分析诸葛亮的形象，学习议论、记叙和抒情相结合的写法。 3.了解诸葛亮严明赏罚、广开言路的进步主张，理解他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。 ——学生齐读 三、检查预习 （ppt显示） 1.作者简介 诸葛亮（181--234 ），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东沂南南）人 ，三国时期蜀汉政治家、军事家。幼年时随叔父避乱荆州。后成为刘备的主要谋士，辅佐刘备建立蜀国，被任命为丞相，后受遗诏辅佐后主刘禅，封武乡侯，领益州牧。他励精图治，赏罚分明，善计谋，通兵法，深得将士爱戴。234年，病死军中。代表作有《出师表》《后出师表》《诫子书》等。 2.写作背景 221年，刘备称帝，诸葛亮为丞相。222年,刘备攻吴兵败,次年病故,死前托孤白帝城,17岁的后主刘禅继位。当时,蜀国已失荆州,主丧时危