第21课《邹忌讽齐王纳谏》（教学设计）2022-2023学年九年级语文下册同步备课系列（部编版）.docx

21 《 邹忌讽齐王纳谏 》 教学设计 【教学目标】 1.梳理课文内容并熟读成诵，掌握重点文言词语的意义和用法，了解特殊句式的特点。 2.体会设喻说理的妙处，学习文章刻画人物的方法。 3.认识除弊纳谏在当时的积极作用和对今天的借鉴意义。 【重难点】 1.梳理课文内容并熟读成诵，掌握重点文言词语的意义和用法，了解特殊句式的特点。 2.体会设喻说理的妙处，学习文章刻画人物的方法。 【课时安排】 2 课时 【教学过程】 第一课时 一、导入 新课 同学们，看过《封神榜》的肯定知道，在殷商时代，有一位大臣比干因进谏而被纣王剖心致死，像这样悲惨的结局足以使谏臣望而却步。但是，各朝各代仍有不少智勇双全的忠臣义士，为了国家的前途而勇于进谏，在那伴君如伴虎的时代游刃有余地生存。今天，我们就来认识这样一位杰出的人物邹忌，看看他是如何讽谏齐威王纳谏除弊，修明政治的。 二、学习目标 课件出示—— 1.梳理课文内容并熟读成诵，掌握重点文言词语的意义和用法，了解特殊句式的特点。 2.体会设喻说理的妙处，学习文章刻画人物的方法。 3.认识除弊纳谏在当时的积极作用和对今天的借鉴意义。 ——学生齐读 三、检查预习 （ppt显示） 1.作者简介 刘向（约前77年—前6年），本名更生，字子政，沛县（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。刘向一生著述颇丰，对保存我国古籍文献做出了重要贡献。他留下了多部历史、文学名著：《战国策》《说苑》《列女传》等。 2.作品简介 《战国策》是一部国别体史书，杂记东周、西周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山诸国之事。其所记史事上接春秋，下至秦并六国。 《战国策》的文章长于说事，无论个人陈述还是双方论辨，都喜欢渲染夸大，充分发挥，畅所欲言，具有很强的说服力。此外，描写人物形象极为生动，而且善用运用巧妙形象的比喻，通过有趣的寓言故事增强文