1.2化学是一门以实验为基础的科学 第2课时教学设计—2022-2023学年九年级化学人教版上册.docx

课 时 设 计 课 题 化学是一门以实验为基础的 科学第2 课时 课时 1 授课时间 　 课型 实验课 教学目标 1、认识实验是化学学习的重要方法，学会准确、客观地观察、描述和记录实验现象。 2、能有意识地发现生活中值得探究的问题，并能进行实验，通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。 3、体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，关注与化学有关的社会问题，认识学习化学的价值。 教材 分析 重点 对人体吸入的空气和呼出气体的探究。 难点 探究的一般过程和方法，会初步进行探究活动。 教具 集气瓶、水槽、玻璃片、饮料管、澄清石灰水、滴管、火柴梗（或细木条）、盛满氧气的集气瓶若干、盛满二氧化碳的集气瓶若干。 教学过程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 导入新课 【导入】请同学们做两次深呼吸，然后再缓缓的呼出来？我们 每时每刻都要呼吸 ， 那么大家是否想过我们呼出的是什么 ？ 吸入的又是什么呢 ？ 【提问】 大家知道这个结论是怎么得出来的吗 ？ 我们今天就来探究人体吸入的空 气和呼出的气体究竟有什么不同？ 【回答】 呼出的是二氧化碳 ， 吸入的是空气 。 新课讲授 【引导】在进行实验探究之前，课本已经给同学们提高了几条信息，请同学们认真阅读。 【组织讨论】请同学们分组讨论设计实验方案。 【师生交流】现在请每组派一名代表说一下你们的设计实验方案。 【总结】通过刚才同学们的讨论，我们可以用比较法进行实验。 【阅读】学生仔细阅读课本给出相关二氧化碳和氧气的资料。 【讨论交流】学生 按照要求、分组讨论实验方案 并进行交流。 活动探究 实验 1 收集空气和呼出气体 【提问】我们己经确定了实验方法，那请问同学们打算如何收集气体呢？ 【 点拨 】可以采用排水法收集气体 。 【演示】教师演示排水法收集气体操作。 实验 2 用燃着的木条检验氧气 【提问】这两种气体中氧气