第
3
课
远古的传说
导学案
学习目标：
1
、了解炎帝联盟的形成。
2
、掌握黄帝、炎帝的发明，了解炎帝、黄帝对中国文明的贡献。
3
、理解掌握禅让的含义，知道大禹治水的故事。
4
、
认识到我们祖先对人类文明发展所
作出
的贡献，增强民族自豪感和自信心。
2)
学习重
难点：
学习重点：
炎黄部落联盟，炎帝和黄帝的重要发明，尧、舜、禹的禅让。
学习
难点：
禅让制的实质，传说与史实的区别。
一、炎黄联盟
1.
背景
（
1
）时代特征：
年前，中国进入
时期。
（
2
）主要部落：相传，当时黄河流域活动着
、黄帝、蚩尤等部落。
（
3
）走向联盟：部落之间展开攻伐，又不断合并，进而结成部落联盟，并推出部落联盟首领。
2.
过程
（
1
）炎帝部落与黄帝部落在
展开大战，炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。
（
2
）炎黄部落与蚩尤部落在
激战，黄帝部落打败蚩尤，
被推举为部落联盟首领。
3.
影响
:
炎黄部落联盟以后逐渐形成为
，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的
，海内外的华人也以
“
”
自称。
二、传说中炎帝和黄帝的发明
1.
传说中的炎帝
（
1
）活动区域：主要活动于陕西
流域。
（
2
）发明
①
农业：教民开垦耕种，制作生产工具，种植
和蔬菜。
②
手工业：制作
,
发明纺织，会煮盐。
③
商业：教人们
。
④
科技：制作乐器
，并具有最早的天文和历法知识。
2.
传说中的黄帝（名轩辕）
（
1
）黄帝的发明：能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造
，会炼铜
,
并发明了弓箭。
（
2
）黄帝时期其他人的发明：
创造文字，
制作音律，隶
首发明
算盘。黄帝的妻子
会缫丝，擅长纺织。
三、尧舜禹的禅让
1.
禅让制
（
1
）背景：相传在黄帝之后，黄河流域的
、舜、禹依次成为部落联盟的首领。
（
2
）含义：将联盟首领的位子传给
之人的方法。
（
3
）概况：
①
尧年老时，推举品行高尚的
做他的继承人。
②
舜在位时，舜年老时让位于解除水患的
。
2.
大禹治水
（
1
）过程：
禹采用
疏导
的方法，开凿河流疏导洪水入海。禹全身心投入治水，曾三过家门而不入，终于消除水患。
（
2
）尊称：禹因治水有功被民众尊称为
“
”
。
远古时期的战争促进了部落联盟的形成
,
传说不能等同于历史
,
但包含了丰富的历史信息
,
只有经过同一时期或更早的考古发现证
第3课 远古的传说（导学案）（含答案解析）（单元）2023-2024学年七年级历史上册同步备课系列（部编版）.docx
