第10课 多民族政权并立与元朝的统一（教学设计）-【中职专用】《中国历史》同步精品课堂（同课异构）（高教版2023•基础模块）.docx

第 10 课 多民族政权并立与元朝的统一 教案（教学设计） 课程标准 知道辽、宋、西夏、金的政权并立；了解宋元时期的民族交往交流交融，认识元朝统一多民族国家发展的意义。 教材分析 本课是中职《历史（基础模块）》（中国历史）教材的第 10 课，其内容主要围绕辽金元四个北方少数民族政权历史发展轨迹展开，包括女真政权的崛起、金灭辽与北宋、南宋建立与宋金和战以及蒙古崛起、元朝统一等重要史实，这些内容不仅展现北方少数民族具有个性化的建立与发展过程，同时也呈现不同民族间相互交融的趋势，对统一多民族国家的建立发挥着重要作用。本课包括三个子目 : 北宋与辽、西夏的并立、南宋、金的和战与蒙古的崛起、元朝的统一。本课三个子目，基本按照时间顺序设置，先讲与北宋大致同时的辽和西夏，然后讲与南宋大致同时的金朝与蒙古的 崛起，再后面讲完成全国大统一的元朝。这一时期虽然政权更迭和战乱频繁，但仍然体现农耕文化与游牧文化在碰撞中逐渐融合，民族融合是这一时期历史发展的主旋律。 学情分析 中职一年级的学生尚处于由感性思维向理性思维发展的认知层次，具有一定的历史基础知识与历史学习思维，但大多数学生历史学科素养不够，逻辑思辨能力较差，因此，对本课相关知识不熟悉不了解，逻辑思维较为混乱。结合本课的知识内容和特点，教师应该通过创设问题情境、引用史料，图片等方式，在深度挖掘历史教材资源的基础上，拓展学生的历史视野，引导学生思考，以突破重点难点 ，同时串联知识主线，架构知识框架，在落实基础知识的同时培养学生的核心素养，深化家国情怀。 四、教学目标 （一）知识目标 1. 了解女真政权的崛起、金灭辽与北宋、南宋建立与宋金和战以及蒙古崛起等重要史实。 2. 理解辽夏金元诸政权的相关制度建设以及元朝的行省制度及民族关系。 3. 探究北方少数民族政权在统一多民族封建