《周亚夫军细柳》教学设计
一、课标要求
1．
阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
2.注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
3.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对人生的有益启示。
二、学习目标
1.借助注释和工具书，积累军、劳、之等多个文言词语的含义，复述故事。
2.结合具体语段，分析并归纳人物形象特点。
3.通过资料助读、组文阅读，深入探讨写人叙事的技巧。
三、评价任务
1. 朗读课文，借助注释和工具书解释文中重点实虚词，自主梳理文章大意，小组内互相复述“周亚夫军细柳”的故事，推选出优秀的班级展示。
2.多种形式朗读，圈画并理解文中人物描写的语句，分析人物形象。
3.
自主阅读《主题阅读丛书》中的
《将相和》和《李将军列传（节选）》两文，借助工具书和注释，疏通文意，积累文言词语（重点关注一词多义）和名言警句。依据所学方法，选择一篇来赏读其中写人的片段，批注自己的体会。
四、资源与建议
资源：
1.八年级上册第六单元
2.八年级上册《主题阅读丛书》第6册第三单元《将相和》和《李将军列传（节选）》
建议：
1.引导学生增强积累与梳理的意识，教给学生语言积累和梳理的方法，注重积累、梳理与运用相结合。
2.引导学生综合运用朗读、默读、复述等方法学习文本，重视诵读，感受文学作品语言、形象、情感等方面的独特魅力和思想内涵，提升审美能力和审美品位。
五、学习过程
板块一： 导入新课
创设情境：
“传承经典，铸魂人生”主题活动正在我校如火如荼地开展。活动组织者邀请你负责“经典大家读，英雄我推荐”板块，小组决定以《周亚夫军细柳》一文为线，形成推荐材料，向活动评价小组申报。
板块二：展示目标
1.借助注释和工具书，积累军、劳、之等多个文言词语的含义，复述故事。
2.结合具体语段，分析并归纳人物形象特点。
3.通过
第25课《周亚夫军细柳》学历案 2022-2023学年部编版语文八年级上册.docx
