2.1 空气（共2课时）-2023-2024学年九年级化学上册同步课堂实用教学设计（人教版）.docx

第二单元 我们周围的空气 课题 1 空气 第 1 课时 空气是由什么组成的 课时 空气是由什么组成的 素养目标 1 ．了解空气的主要成分 2 ．初步认识纯净物、混合物的概念 3 ．通过对 “ 测定空气中氧气含量 ” 的实验进一步认识空气的组成，同时培养学生严谨的科学态度和探究欲 教学重点 用探究的方法测定空气中氧气的含量 教学难点 1 ．纯净物和混合物的概念及区分 2 ．空气中氧气含量测定实验中的误差分析 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情景引入课题 【演示】在烧杯底部放一张团好的纸，倒置时不下滑，将烧杯口朝下，垂直放入盛水的水槽中，浸没，过一会将烧杯垂直拿出来，烧杯中的纸没湿。你们知道这是为什么呢？如果烧杯在水中倾斜，就会发现有许多水泡从烧杯中跑出来，杯子中的纸浸湿了。烧杯中跑出来的气体是什么？纸为什么湿了 认真观察实验现象，积极思考问题，相互交流讨论 激发学生的学习兴趣，认识化学与生活的紧密联系，意识到空气的存在 二、合作探究 1 ．实验导学原理探究 【过渡】 出示拉瓦锡的照片以及拉瓦锡研究空气成分所用装置的图片，并讲述拉瓦锡发现空气组成的故事 仿照这个著名实验的原则，我们也来测定空气中氧气的含量 【展示】 【实验 2-1 】所需的仪器，并组织学生抢答下列问题 【投影】 1 、有关仪器的名称 2 、集气瓶中有物质吗 3 、谁能说出空气的成分有哪些？要求学生按教材中图 2-3 连接装置并实验，适时指导学生观察实验现象、记录实验 结果 听故事、思考问题：拉瓦锡在实验过程中是如何发现气体减少了 1 ／ 5 的抢答有关问题。连接装置，进行实验，观察现象并及时记录 通过抢答，巩固旧知识，为新知识的学习奠定基础。同时活跃课堂气氛，调动学生的积极性 知道实验是学习化学的基础。通过学生自主的实验探究过程，体验实验过程中的成功与失败 2 ．观察记录分析