第09课 美丽的颜色（教学设计）2022-2023学年八年级语文上册同步备课系列（部编版）.docx

第 9课 《 美丽的颜色 》 教学设计 【教学目标】 1. 了解文中记述的居里夫妇提炼镭的过程，把握本文作为传记的主要特点。 2. 感受本文的语言风格，品味语言中的情味。 3. 感受科学家在艰苦条件下表现出来的坚韧、忘我、淡泊的人格魅力。 【 重点难点 】 1.了解文中记述的居里夫妇提炼镭的过程，把握本文作为传记的主要特点。 2.感受本文的语言风格，品味语言中的情味 ；感受科学家在艰苦条件下表现出来的坚韧、忘我、淡泊的人格魅力。 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 一、 激趣导入 师：居里夫人作为一位伟大的科学家,在世界科学史上，熠熠闪光，她的一生是伟大的，也是美丽的。正如她发现的镭一样，放射出略带蓝色的荧光。这光芒照射了百年，并且越来越光彩夺目。今天，就让我们一起走进居里夫人的世界，来感受也那美丽而伟大的灵魂。 （板书：美丽的颜色 艾芙·居里） 二、 出示目标，学生齐读 师： 我们先来看一下我们的学习目标—— 课件出示： 1.了解文中记述的居里夫妇提炼镭的过程，把握本文作为传记的主要特点。 2.感受本文的语言风格，品味语言中的情味。 3.感受科学家在艰苦条件下表现出来的坚韧、忘我、淡泊的人格魅力。 ——学生齐读 三、预学展示，字词积累 课件展示： 1. 作者名片 艾芙·居里（1904—2007），居里夫妇的次女，《居里夫人传》的作者，优秀的音乐教育家和人物传记作家。 2.识别文体 本文是一篇人物“传记”的节选。 传 记 定义 传记是记述人物生平事迹的一种文学体裁。纪实性，是传记的基本要求。 特点 记言记行并重，大节细节并重，优点缺点并重，主观客观并重。 分类 从叙述人称 自传、他传。 从创作方法 历史性传记、文学性传记。 从表达方式 一般的传记以叙事为主。有一种传记，一面记叙人物的经历，一面加以评价，被称为“评传” 3.字词 积累 （1）读准字音。 简 陋 （ lòu ）