第
12
课
亚非拉民族民主运动的高涨
课程标准
学习目标
通过了解印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革
，
分析两次世界大战期间亚非拉民族民主运动的特点。
历史解释
：
知道印度非暴力不合作运动的原因和内容；了解埃及华夫脱运动和墨西哥的卡德纳斯改革
，
知道它们在各自历史发展中的作用。
唯物史观
：
了解印度非暴力不合作运动的过程
，
正确评价印度非暴力不合作运动。
家国情怀
：
了解杰出的历史人物在历史发展中的作用
，
认识民族民主革命的成功
，
离不开民族觉醒和人民的不懈抗争。
【
预学指导
】
（
时间
6
分钟
，
完成后拍照上传
）
（
根据学案
，
自学课文
，
在课本
上勾
划、记忆
，
记下发现的问题。
）
活动
一
：
印度非暴力不合作运动
设问
1
：
印度非暴力不合作运动的领导者是谁？请简述运动的过程和结果。
1
．
背景
：
殖民者的残酷统治激化了与印度人民的矛盾。
2
．
领导人
：
。
3
．
过程
：
（
1
）
第一次非暴力不合作
①时间
：
年。
②内容
：
抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；鼓励发展
业
，
抵制英国商品；拒绝纳税。
③结果
：
1922
年
，
农民
焚烧
警察局事件后
，
甘地决定停止运动。
（
2
）
第二
次
非暴力不合作
①时间
：
年。
②形式
：
主要采取
形式
，
又称“
运动”。
③内容
：
降低田赋、释放政治犯、废除
专卖法等。
④结果
：
一些地方发生武装暴动
，
印度总督与甘地谈判
，
双方妥协。
活动二
：
印度非暴力不合作运动的特点和作用
设问
1
：
印度非暴力不合作运动的特点和作用分别是什么？
1
．
特点
：
采取和平和合法的手段
，
非暴力不合作。
2
．
作用
：（
1
）
积极
：
动员了
，
打击了
，
增强了
。
（
2
）
局限
：
甘地为防止爆发革命
，
控制了
，
保证了
。
亚非拉民族民主运动的高涨的原因？
（
答案见课件素养提升
）
【总结感悟】
-
构建知识体系
构建要求
：（
1
）
理清内容之间的内在联系。
（
2
）
全员参与
，
主动参与
，
及时巩固基础知识。
（
3
）
熟练展示。
第
12
课
亚非拉民族民主运动的高涨
一、印度的非暴力不合作运动
（
以和平合法的手段
第12课 亚非拉民族民主运动的高涨（学案）2023-2024学年九年级历史下册同步学与练（部编版）.docx
