3.6 爱护植被，绿化祖国（教学设计）-（hz102试卷）七年级生物上册同步备课系列（人教版）.docx

2.3.6爱护植被，绿化祖国 教学设计 一、教学目标： 生命观念： 了解我国主要的植被类型。说出我国植被面临的主要问题 科学思维： 通过参与设计探究实验，分析方案设计所涉及的各个要素，阐明相关概念和原理，能基于证据与逻辑得出结论，在活动中展科学思维能力。 探究实践： 运用所学知识进行校园绿化设计，培养探究实践能力。 态度责任： 激发学生爱绿、护绿的环保意识，认同植树造林的重要意义，强化社会责任。 二、教学重点和难点： 教学重点： 了解我国主要的植被类型和面临的主要问题，认同爱护植被、绿化祖国的重要意义 教学 难点 ： 绿化校园的设计方案。 教学设计思路 通过本单元第三、四、五章的学习，学生已经知道绿色植物对生物圈的存在和发展到决定性作用。本章的情感态度目标师本册教材情感教育的最高层次目标，重在帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识。并能积极参加绿化校园、绿化祖国的活动。 “我 国主要的植被类型 ”这部分内容较为简单，主要采用 短片介绍 ，学生自主学习、搜集资料的方法进行教学。“ 我国植被面临的主要问题 ”的内容可以通过丰富的教学资源，包括表格数据、图片、视频等，并组织学生思考和回答问题。“ 从我做起，保护植被 ”的内容主要通过学生发表看法以及国家、个人层面的举措学习，使学生进一步明确绿色植物对人类的重要性，保护森林，植树造林，责无旁贷！ 另外，可以可以根据 学情，安排“ 绿化校园的设计活动 ”。但是课前要组织学生学习教材的目的要求和方法步骤，给与设计方法的指导。 教学过程 新课导入： 展示： 校园中爱护花草树木提示语的图片。 过渡： 爱护花草树木是我们每个人的责任和义务，呼吁更多的人加入到绿化祖国的队伍中来。 学习任务一：我国主要的植被类型： 自主学习 ：通过课堂导学，学生自主学习植被的概念和类型。 小组