第11课《送东阳马生序》（教学设计）2022-2023学年九年级语文下册同步备课系列（部编版）.docx

11 《 送东阳马生序 》 教学设计 【教学目标】 1.了解作者；积累重要文言词语；疏通文意，把握文章“劝学”的主题。 2.反复诵读，注意多种表达方式的运用，体会寓理于事的写作方法和对比的表现手法。 3.学习作者勤勉治学、不怕吃苦的精神，培养正确的苦乐观，珍惜当下，努力学习。 【重难点】 1.积累重要文言词语；疏通文意，把握文章“劝学”的主题。 2.反复诵读，注意多种表达方式的运用，体会寓理于事的写作方法和对比的表现手法。 【课时安排】 2 课时 【教学过程】 一、 激情 导入 每个人都有自己的爱好，有人爱好唱歌、跳舞、下棋、旅行等等，心中有爱好，也便有了信念和坚守。有这样一个人，他叫宋濂，明代开国文臣之首，他爱好读书。穿过时光隧道，我们不妨与宋濂对话，感受其求学之路，探求古仁人之心！今天老师和同学们一起学习一篇文言文—— 《送东阳马生序》。 　 （ 教师在导入前可与学生对话，激发学生兴趣，引起阅读期待。） 二、学习目标 课件出示—— 1.了解作者；积累重要文言词语；疏通文意，把握文章“劝学”的主题。 2.反复诵读，注意多种表达方式的运用，体会寓理于事的写作方法和对比的表现手法。 3.学习作者勤勉治学、不怕吃苦的精神，培养正确的苦乐观，珍惜当下，努力学习。 第一课时 三、预学展示 1 . 作者简介 宋濂（1310—1381），字景濂，号潜溪，浦江（今属浙江）人，元末明初文学家，与刘基、高启并称”明初诗文三大家“。其著作以传记小品和记叙性散文为代表，散文或质朴简洁，或雍容典雅，各有特色。朱元璋称他为“开国文臣之首”，刘基赞许他”当今文章第一“，四方学者称他为”太史公“。著有《宋学士文集》。 2.知识链接：序 序是一种文体，有书序和赠序之分。书序比较早，多为叙述著作者的意趣、写作缘起等，如《太史公自序》。赠序，即临别赠言，与书序的性质不同，它始于唐代，一般是文人之