第7课 三国两晋南北朝时期的科技与文化（教学设计）-【中职专用】《中国历史》同步精品课堂（同课异构）（高教版2023•基础模块）.docx

第 7 课 三国两晋南北朝时期的科技与 文化 （教学设计） 课标分析 了解三国两晋南北朝时期的科技进步与艺术成就 。 二、教材分析 教材内容：本课是《历史（基础模块）》（中国历史）教材的 的 第 7 课，主要讲述 三国两晋南北朝时期的科技与文化 。内容主要包括 三国两晋南北朝时，数学、农学和地理学等取得 的成就；佛教的传播，对中国传统哲学思想、文学艺术和风俗习惯，影响深远，对当时的政治和经济发展也产生过较大影响，佛教也逐步本土化；三国两晋南北朝时期的文学作品承上启下，涌现出了一批杰出诗人、小说和文学评论。 根据考古研究成果和各种类型史料记载显示， 三国两晋南北朝时期科技与文化的发展与当时民族交融交流有着密切的关系，适当回顾第 6 课的内容有利于学生对本科内容的理解。 三、学情分析 学生情况： 中职一年级 的学生尚处于由感性思维向理性思维发展的认知层次，且逻辑思辨能力参差不齐，因此， 站在魏晋南北朝时期民族交融交流促进本时期科技与文化的发展比较有难度 。但是，中职学生已经学习了 第 6 课有关 魏晋南北朝政权更迭和民族交融交流的知识， 已经有了一些知识储备， 为本课学习了知识上的一些准备 。 教学策略：教师应该通过创设问题情境、引进考古成果、研读历史文献等方式，在深度挖掘历史教材资源的基础上，拓展学生的历史视野，引导学生梳理 三国两晋南北朝的课件进步与艺术成就 。以期落实学生的历史学科核心素养的培养任务。 四、教学目标 知识目标： 通过了解 三国两晋南北朝时，数学、农学和地理学等取得 的成就，培养学生的时空观念和唯物史观。 通过了解佛教的传播对中国传统哲学思想、文学艺术和风俗习惯影响深远，对当时的政治和经济发展也产生过较大影响，佛教也逐步本土化培养学生的唯物史观。 通过学习三国两晋南北朝时期的文学作品承上启下，涌现出了一批