课题
2
水的净化
课时
水的净化
素养目标
1
．了解纯水和自然水、硬水和软水的区别
2
．了解净化水在生产和生活中的意义
3
．学习并练习吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法
教学重点
沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净水的方法；硬水与软水的概念和区分
教学难点
过滤的操作方法
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入
在洪涝灾区或地震灾区，人们的生活用水会受到污染。如果你身处灾区或是支援灾区的志愿者，要经过怎样的处理才能把被污染的水净化成能饮用的水呢
思考、讨论
用问题引入，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，同时设置疑问，激发学生的求知欲，使学生明确学习任务
新课教学
活动一
水的净化
【对比观察】
展示天然水和纯净水，对比观察它们的颜色和状态提问：天然水浑浊的原因
探究
沉淀
【学生实验】将装有河水的塑料瓶摇晃几下，静置一会，观察塑料瓶底部
【提出问题】如何使悬浮在水中的小颗粒固体快速沉降下来
【教师点拨】
明矾净水原理：吸附其周围小的沉淀颗粒，然后逐渐变成大颗粒，当达到一定重量时，沉到容器底部，我们把明矾称为
-
絮凝剂
提问：如何除去水中的不溶性杂质
探究过滤
（
1
）制作过滤器：教师边演示边讲解操作方法及步骤（
2
）布置分组实验任务：过滤加入明矾后的水。巡堂指导，指出问题，引导改正，评价交流
（
3
）归纳总结过滤操作要点：
“
一贴
”“
二低
”“
三靠
”
（
4
）引导学生观察滤液、滤渣，总结过滤的作用
【引导讨论】过滤操作的作用
【引导总结】
1
．在过滤操作中玻璃棒的作用是什么
2
．若过滤后，滤液仍然浑浊，原因有哪些？如何处理探究
吸附
【提出问题】如何除去滤液中的红墨水
演示实验：往有颜色、异味的滤液中加入活性炭，再次过滤，观察滤液
【教师讲解】活性炭一吸附剂。活性炭利用其自身疏松多孔的结构，将有颜色和气味的分
4.2 水的净化-2023-2024学年九年级化学上册同步课堂实用教学设计（人教版）.docx
