第三单元
古诗文
理解性默写
（
一
）《式微》
1.《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：
微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中？
2.《式微》 中运用设问的方式引出劳动人民在露水中劳作的艰辛的句子：
式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？
3.《式微》 中写出劳役者对统治者不满，天晚还在泥水中劳作的句子：
式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？
4.
《式微》
中写
日落天黑了，还在露水中劳作的劳役者，用质问的语气，表达了自己的怨言
的句子是：
微君之故
，
胡为乎中露
。
5.
《式微》里充分
表达了
劳役者对统治者的满腔愤懑
的句子是
：
微君之故
，
胡为乎中露（或微君之
躬，能
为乎泥中）
。
（
二
）《子衿》
1.《子衿》中写女主人公睹物思人，以至发出反问，责怪对方不留音信的句子：
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
2.《子衿》中女子细看佩玉嗔怪恋人失约不至的句子是：
青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
3.《子衿》中写女子因约会不遇，失落惆怅而无可奈何，在城头不断徘徊，产生了时间的主客观巨大差异的句子：
挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。
4.《子衿》中以恋人的衣饰借代恋人的句子是：
“青青子衿”，“青青子佩”
。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。
5.
“一日不见，如三月兮”
的内心独白，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。
6.《子衿》中运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：
纵我不往，子宁不嗣音？”“纵我不往，子宁不来？
7.《子衿》中写
因思念而产生的责备
的句子是
：
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音
？
8.
《子衿》中通过动作描写刻画了女子等待恋人的焦灼
的句子是：
挑兮达兮
，
在城阙兮
。
9.
《子衿》中的“
一日不见，
如三月兮
”，表达了一个人徘徊城头、约而不遇的失落惆怅。
（三）《送杜少府之任蜀州》王勃
1.王勃《送杜少府之任蜀川》中写送别的地点和友人要去的地方的诗句：
城阙辅三秦，风烟望五津。
6.王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：
与君离别意，同是宦游人
。
2.《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：
海内存知己，天涯若比邻。
3.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励
11 第三单元古诗文理解性默写-2022-2023学年八年级语文下册知识梳理与能力训练部编版试卷学生掌握情况分析,试卷Word文档在线免费下载打印
