名著导读：《朝花夕拾》消除与经典的隔膜（教学设计）2022-2023学年七年级语文上册同步备课系列（部编版）.docx

名著导读《朝花夕拾》 教学设计 1.了解作品的主要内容， 及主题思想 ，消除与经典的隔膜。 2.使用圈点勾画、跳读法进行作品的专题探究， 培养学生的理解、赏析能力和阅读兴趣,使学生初步掌握名著阅读方法。 3.引导学生 了解作品精髓及作者的生命历 程，感受鲁迅的思想，激发学生阅读鲁迅作品的兴趣。 2 课时 。 第一课时 ◆ 活动 一 ： 导入新课 ， 走近 作者 引导语：在本单元《从百草园到 三味 书屋》一课的学习中，我们初步了解了《朝花夕拾》和鲁迅，知道了《朝花夕拾》是鲁迅回忆少年、青年时期生活的散文集。那么，这本书到底记载了鲁迅先生怎样的人生历程，回忆了哪些人与事呢？今天让我们一起跟随鲁迅先生走进那些难以忘怀的记忆吧。 1 . 作者简介 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，中国现代伟大的无产阶级文学家，思想家和革命家，中国现代文学的奠基人，世界十大文豪之一。 代表作：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 2 .写作背景 《朝花夕拾》于1928年出版。创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。 ◆活动二：初读名著，整体感知 一、 名著题解 思考 ：你怎样理解“朝花夕拾”这个题目？ “朝花夕拾”的意思是“早晨的花晚上拾起”。“朝”表示早年时期 ，“夕”表示晚年时期。据鲁迅说，“《朝花夕拾》的文章是从记忆中抄出来的”。《朝花夕拾》是关于鲁迅生平史实