第17课《屈原（节选）》（教学设计）2022-2023学年九年级语文下册同步备课系列（部编版）.docx

17 《 屈原（节选） 》 教学设计 【教学目标】 1.了解戏剧文学的特点，整体感知主要内容，理解作品深刻的思想内涵。 2.体会文章炽烈的语言以及雷霆万钧的气势，理解文中使用的修辞手法和象征手法。 3.体会屈原抨击黑暗、追求光明的思想感情，学习屈原英勇无畏的斗争精神。 【重难点】 1.理解作品的思想内容，初步了解戏剧文学的特点。 2.体会课文抓住事物的特征展开丰富想象的特点，理解多种修辞手法的运用及其表达效果。 3 ．品味语言，理解语言中所包孕的深意，培养阅读和欣赏戏剧文学的能力。 【课时安排】 2 课时 【教学过程】 第一课时 一、导入 新课 （ 播放有关屈原事迹的视频 ）通过上面的故事我们对屈原有了一定的了解。那么在屈原爱国爱民、英勇无畏的背后，他的心理活动是什么样的呢？今天我们一起来随着郭沫若走进屈原的内心。（ 板书课题 ） 二、学习目标 课件出示—— 1.了解戏剧文学的特点，整体感知主要内容，理解作品深刻的思想内涵。 2.体会文章炽烈的语言以及雷霆万钧的气势，理解文中使用的修辞手法和象征手法。 3.体会屈原抨击黑暗、追求光明的思想感情，学习屈原英勇无畏的斗争精神。 ——学生齐读 三、检查预习 （ppt显示） 1.作品简介 郭沫若（1892-1978)，原名郭开贞，四川乐山人，中国现代杰出的作家、诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。1921年8月出版中国现代文学史上的著名诗集《女神》，成为中国新诗的奠基人。他的主要作品还有历史剧《屈原》《棠棣之花》《虎符》《蔡文姬》《武则天》《高渐离》《南冠草》等。 2.写作背景 《屈原》1942年写于重庆。当时正值抗日战争的相持阶段，也是国民党反动统治极为黑暗的时期。半壁河山沦于敌手，蒋介石集团消极抗日，并悍然发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战的军民，掀起反共高潮。郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，