第08课 列夫·托尔斯泰（教学设计）2022-2023学年八年级语文上册同步备课系列（部编版）.docx

第 8课 《 列夫 · 托尔斯泰 》 教学设计 【教学目标】 1. 把握传主独特的外貌特征，进而探索其精神世界，理解作者的评价。 2. 整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法。 3. 揣摩精彩的语句，品味修辞手法的表达效果，感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。 【 重点难点 】 1.整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法 。 2.把握传主独特的外貌特征，进而探索其精神世界，理解作者的评价。 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 一、 知人论世，激趣导入 师：同学们，有这样一位伟人——他活着的时候，拥有至高无上的荣誉、地位、财富，可是最后却孤单寂寞地死在一个不知名的小火车站；他被人们尊称为俄罗斯文学大师，最后的坟墓却是一个不起眼的小土丘；他是世袭贵族，却抛弃贵族的身份甘心做一个普通农民。他的一生可以用“矛盾”一词来总结。他就是——？（生回答） 今天，就让我们一起走进茨威格的《列夫·托尔斯泰》，来看看他究竟是一个怎样的人吧！ （板书：列夫·托尔斯泰） 二、 出示目标，学生齐读 师： 我们先来看一下我们的学习目标—— 课件出示： 1.把握传主独特的外貌特征，进而探索其精神世界，理解作者的评价。 2.整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法。 3.揣摩精彩的语句，品味修辞手法的表达效果，感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。 ——学生齐读 三、预学展示，字词积累 课件展示： 1.列夫·托尔斯泰 列夫·托尔斯泰，全名列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（1828年9月9日－1910年11月20日），19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 2.作者名片 斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奥地利作家、评论家，世界杰出的中短篇小说家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。他的传记作品不拘泥于史实，着重表现人物性格。代表作有小