第10课 多民族政权并立与元朝的统一（教学设计）-【中职专用】《中国历史》魅力课堂教学三件套（高教版2023•基础模块）.docx

第 10 课《多民族政权并立与元朝的统一》 教学设计 【课标要求】 1 、知道辽、宋、西夏、金的政权并立； 2 、了解宋元时期的民族交往交流交融， 3 、认识元朝统一多民族国家发展的意义； 【重点难点】 教学重点： 1 、宋初中央集权的加强 2 、王安石变法 3 、从蒙古崛起到元朝统一 教学难点： 宋初中央集权的加强 【授课环节】 第一章 北宋与辽、西夏的并立 一、北宋的建立与发展 1 、 五代建立者简历 ： 后梁：朱温，原任梁王、宣武节度使 后唐：李存勖，原任晋王 . 河东节度使 后晋：石敬瑭，原任河东节度使 后汉：刘知远，原任北平王 . 河东节度使 后周：郭威，原任 邺 都留守将军 2 、北宋建立 960 年，后周禁军统帅赵匡胤 “ 黄袍加身 ” 建立北宋陈桥 驿 兵变（河南开封） 天子，兵强马壮者当为之。 —— 《旧五代史》卷九八《安重荣传》 对北宋的治国方略影响何在？ 治理国家： 尝考五代之际，政治上大患有二： 曰腹心之患，即禁兵；曰肢体之患，即藩镇。 —— 聂崇岐《宋史丛考》 材料 一 ： 吾宋制 治，有县令，有郡守，有转运使，以大系小，总合于上。虽其地在万里外， … 拥兵百万，而天子一呼 … ，召而归之京师，则 解印趋 走，惟恐不及。 —— 苏洵《嘉佑集》 材料二：太祖、 太 宗平 一 海内， 惩累朝 藩镇跋扈，尽收天下劲兵 …… 兵无常帅，帅无常师； …… 是以天下晏然，逾百年而无犬吠之惊， 此制兵得其道 也。 —— 《文献通考》 材料三：据香港科技大学的刘光临先生统计推算，宋朝的人均国民收入位于历代最高峰，为 7.5 两 白银，远远高于晚明 2.88 两 ，要到 19 世纪的晚清，才追得上宋代的水平。 材料四：华夏民族之文化，历数载之演进，造 极 于赵宋之 世 。