第12课《诗经》二首-2022-2023学年八年级语文下册课文全解读.docx

八 年级下册 第12课 《诗经》二首 教学重难点 学习目标 1、理解《关雎》所体现的青年男女对美丽善良女子的热烈追求和青年男女真挚美好的爱情生活。 2、初步了解作品所运用的反复和赋、比、兴等创作手法。  3、在诵读中体会本诗的内涵。（重点） 4、正确理解诗中所表现的男女青年纯真美好的爱情。（难点） 预习部分 作者简介 《诗经》是中国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。 按用途和音乐分为“风、雅、颂”三部分，其中的风是指各地方的民间歌谣，其中的雅大部分是贵族的宫廷音乐，其中的颂是周天子和诸侯用以祭祀宗庙的舞乐。《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。其中赋直陈其事；比喻叫比；先言他物以引起所咏之物叫兴。 写作 背景 《诗经》大约成书于春秋中期，先秦时叫作《诗》，或《诗三百》，孔子曾多次提到这个名称，如 “ 《诗》三百，一言以蔽之，曰 ‘ 思无邪 ”’ （《论语 · 为政》）、 “ 诵：《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对；虽，多，亦奚以为 ” （《论语 · 子路》）。司马迁用的也是这个名称，如 “ 《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也 ” ，（《史记 · 太史公自序》）。后来改称《诗经》，是汉武帝以《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为 “ 五经 ” 的缘故。 课文主题 《关雎》是一首优秀的爱情诗，描写了一位青年执着地追求一位漂亮而善良的姑娘，反复倾诉内心缠绵的情思，急切盼望不久的将来能与意中人美满地结合，表达了对美好爱情的向往与期盼之情。 《蒹葭》生动地再现了一个执着地寻求爱情的青年形象，突出了追寻之路的艰难与