第
7
课
近代科学与文化
课程标准
学习目标
通过了解牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬等人的成就
，
初步理解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
历史解释
：
掌握牛顿、达尔文的科学成就
，
巴尔扎克、列夫
．
托尔斯泰的文学成就
，
贝多芬、梵高的艺术成就。
唯物史观
：
了解科学和文化在近代社会发展中产生的积极作用。
家国情怀
：
通过对著名科学、文化代表人物生活时代背景的探究学习及其作品的分析
，
树立勤于探索、谦虚谨慎、捍卫真理的精神品质
，
培养积极的人生态度。
【
预学指导
】
（
时间
6
分钟
，
完成后拍照上传
）
（
根据学案
，
自学课文
，
在课本
上勾
划、记忆
，
记下发现的问题。
）
活动
一
：
科学馆
——
牛顿和达尔文
设问
1
：
列举牛顿在物理学方面
作出
的贡献？达尔文提出
什么理论？有何意义？
领域
国籍
人物
成就
意义
科学
物理学
：
活动二
：
文化馆
——
巴尔扎克、贝多芬
设问
2
：
说出巴尔扎克、贝多芬的主要成就？产生了什么影响？
领域
国别
人物
成
就
影响
文学
音乐
一定时期的文化都根植于时代的土壤。近代科学与文化的繁荣的原因有哪些？
（
答案见课件素养提升
）
【总结感悟】
-
构建知识体系
构建要求
：（
1
）
理清内容之间的内在联系。
（
2
）
全员参与
，
主动参与
，
及时巩固基础知识。
（
3
）
熟练展示。
第
7
课
近代科学与文化
一、科学家
：
1
．
牛顿
：（
英国
）
①地位
：
近代自然科学的奠基人之一
。②成就
：
发现
万有引力定律
、微积分、光学分析。③
1687
年出版科学巨作
《自然哲学的数学原理》
，
使物理学
成为一门独立的学科
。
2
．
达尔文
（
英国
）
：
著有
《物种起源》
提出
“进化论”
观点
，
打破了
神创论
，
沉重打击了
神权统治的根基。
二、文学家
：
1
．
巴尔扎克
（
法国
）
：
19
世纪法国最伟大的作家之一。
《人间喜剧》、《高老头》、《欧也妮·葛朗台》
，
再现了法国
19
世纪早期纷繁复杂的社会图景。
2
．
列夫·托尔斯泰
（
俄国
）
是俄国最伟大的作家之一
，
被列宁称为
“俄国革命的镜子”
。
代表作
：
《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》。
（
备注
：
《战争与和平》描写的是
1812
年拿破仑远征俄罗斯的历史
）
三、艺术家
：
1
．
贝多芬
（
德国
）
：
1804
年完成的
第三交响曲
，
也
叫作
《英雄交响曲》
，
是贝多芬第一部反映重大社会题材的作品
，
标志着贝多芬在思想性和艺术性
第7课 近代科学与文化（学案）2023-2024学年九年级历史下册同步学与练（部编版）.docx
