第10课《再塑生命的人》（教学设计）2022-2023学年七年级语文上册同步备课系列（部编版）.docx

第10课《再塑生命的人》 教学设计 1.学会用默读的阅读方式 ， 整体感知全文。 2. 理解“再塑生命的人”的含义 ， 感悟莎莉文老师这一形象，理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。 3.品味细致入微的心理描写，体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。 理解“再塑生命的人”的含义 ， 感悟莎莉文老师这一形象，理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。 1 课时 。 ◆ 活动 一 ： 情景 导入 ，走近作者 1 . 情境导入 请部分同学用眼罩蒙着双眼进入教室并找到自己的位置。已在教室内的同学仔细观察 ，然后交流自己的感想。 引导思考： 大家有没有想过，如果从有意识开始，我们的眼睛就只能看到一片黑暗，耳朵听不到任何声音，我们的世界是黑暗又寂静的，那样的生活会是什么样子？我们又该通过什么方法去认识这个世界呢？今天，让我们学习《再塑生命的人》，了解作为盲聋哑人的女作家海伦·凯勒的童年生活吧！ 2 . 作者简介 海伦·凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。——美国《时代周刊》 十九世纪出现了两个了不起的人物 ： 一个是拿破仑 ， 一个就是海伦·凯勒。 —— 马克吐温 海伦·凯勒 ， 美国女作家、教育家。 出生 19个月 是 患病 ， 两耳失聪 ， 双目失明 ， 此后的一生都处在一个无光、无声的世界里。七岁时 ， 安妮·莎莉文担任她的家庭教师 ， 从此成了她的良师益友 ， 相处达50年。在莎莉文的帮助下就读于马萨诸塞州剑桥女子学校 ， 又入剑桥的拉德克利夫学院 ， 1904年以优异成绩毕业。大学期间写了第一本书《我生命的故事》 ， 叙述她如何战胜病残。该书引起了巨大的轰动 ， 后被译成多国文字。 她的事迹曾两次被拍成电影，曾获“总统自由勋章”。 海伦说 ： “我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明 ， 别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐 ， 别人嘴角的微笑当作我的幸福。” 主要作品有《假如给我三天光明》《我的