3.2世界是永恒发展的
（教学设计）
一、教学目标
必备知识
：
发展的普遍性及实质；量变与质变的辩证关系及方法论要求、前进性与曲折性的辩证关系及方法论要求。
关键能力
：
利用发展的观点分析奥运会与综合国力竞争，坚持量变与质变的统一，对未来充满信心，做好充分的思想准备，以实际行动捍卫祖国尊严。
二、核心素养
政治认同：关注并支持国家体育事业发展，对实现中华民族伟大复兴充满信心。
科学精神：用发展的观点分析奥运会与综合国力竞争，坚持量变与质变的统一，对未来充满信心，做好充分的思想准备，以实际行动捍卫祖国尊严。
公共参与：响应国家号召，积极参与体育锻炼。分析自己在体育锻炼方面的优点与不足，为自己制定一份科学、合理、可行、健康的锻炼计划，并制作锻炼打卡记录表，认真坚持完成任务
三、教学重难点
教学重点：
发展的普遍性与实质；量变与质变的辩证关系；前进性与曲折性的辩证关系
教学难点：
新旧事物的判断；量变与质变的辩证关系
四、教学过程
导入新课：
唯物辩证法的基本观点：联系的观点和发展的观点。
由此引出本课内容，3.世界是永恒发展的（唯物辩证法的发展观）。
（二）新课讲授：
总议题：
：
世界是永恒发展的
议题一：
发展普遍性及实质
探究一：
展示视频
：
材料一
《生物
进化的历程》
展示材料:
材料二：
2022年5月4日中午，我国13名珠峰科考登山队员成功登顶珠穆朗玛峰。在珠峰海拔8830米处，科考队员成功架设一台重达50公斤的自动气象观测站，这是全世界海拔最高的自动气象观测站，可实现珠峰极高海拔区气象梯度自动观测和数据传输，获取的实测数据可填补珠峰极高海拔气象记录空白。
材料三：我国脱贫攻坚战取得全面胜利之后 又迎来了推进乡村振兴的新征程。
情景探究：上述三则材料分别体现了什么哲学道理？我们从中可以得出什么样的结论？
展示交流
3.2世界是永恒发展的（教学设计）2022-2023学年高二政治同步备课系列（统编版必修4）.docx
