5.3 利用化学方程式的简单计算-2023-2024学年九年级化学上册同步课堂实用教学设计（人教版）.docx

课题3 利用化学方程式的简单计算 课时 利用化学方程式的简单计算 素养目标 1．在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算 2．认识化学计算对于解决实际问题的重要意义，进一步了解化学定量研究的实际应用 教学重点 1．通过练习，掌握利用化学方程式计算的步骤 2．通过运用质量守恒定律进行化学计算，逐步形成严谨求实的学习态度 教学难点 帮助学生建立对化学反应中各物质之间的质量关系的认识方法，促进学生对质量守恒定律的 认识 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 直接导入 根据化学方程式所表示的含义，可以知道反应物与生成物之间存在数量关系。而研究物质的化学变化常涉及量的计算，例如，用一定量的原料最多可以生产出多少产品，制备一定量的产品最少需要多少原料，等等。通过这些计算，可以加强生产的计划性，并有利于合理地利用资源，而这些计算的进行都需要根据化学方程式。本节课就是从“量”的角度来研究化学方程式 学生倾听、思考 使学生认识定量研究、实际应用，明确本节授课内容 新课教学 活动一 利用化学方程式进行计算的根据 【情景展示】氢气燃烧的化学方程式为 2H 2 ＋O 2 点燃2H 2 O 【问题探究】参加反应的氢气、氧气和生成的水的质量比是多少？若题中给出其中一种物质的实际质量，怎样计算出其他物质的质量 【归纳提升】化学方程式能表示出反应物、生成物之间的质量比，这是根据化学方程式计算的依据。而“在化学方程式中各物质的质量比”在数值上等于各物质的相对分子质量与其化学计量数乘积的比。若题中给出其中一种物质的实际质量，可根据物质之间的质量比计算其他物质的质量 根据提问进行思考、讨论，提出解决的方法 看老师演示，听讲解，领悟计算的根据 用学生讨论的结果、老师更正并演示的方法，使学生较快掌握计算的根据 活动二 根据化学方程式计算的解题步骤 【提问】同学们在