第21课 冷战后的世界格局（学案）2023-2024学年九年级历史下册同步学与练（部编版）.docx

第 21 课 冷战后的世界格局 课程标准 学习目标 ①通过世界多极化 ， 了解现代世界的基本特点； ② 知道和平、发展、合作、共赢是时代潮流 ， 了解构建人类命运共同体理念的重要意义。 时空观念 ： 将美国轰炸南斯拉夫联盟共和国和发动伊拉克战争与当下中美关系的相关时政热点链接起来 ， 深度理解美国所谓的“单极世界”。 唯物史观 ： 通过对当今世界格局的学习 ， 明确国际地位的提高建立在强大的综合国力基础上 ， 经济实力也决定各国在世界格局中的地位。 家国情怀 ： 和平与发展是世界 主流 ， 但是霸权主义和地区冲突时有发生 ， 我国要坚持改革创新 ， 要抓住时机、发展经济 ， 增强经济实力 ， 坚持中国特色社会主义道路 ， 提高综合国力。当代青年更要肩负起历史和时代使命。 【 预学指导 】 （ 时间 6 分钟 ， 完成后拍照上传 ） （ 根据学案 ， 自学课文 ， 在课本 上勾 划、记忆 ， 记下发现的问题。 ） 设问 1 ： 冷战后的总趋势有哪些？威胁世界和平的因素有哪些？ 1 ． 总趋势 ： 走向 ， 与 成为时代的主题 ， 但仍然存在着很多矛盾和冲突 。 2 ． 威胁世界和平的因素 ： （ 1 ） 冷战结束后 ， 为维护世界霸主地位 ， 不断加强对其他国家和地区的军事干预。 ①科索沃战争 —— 1999 年 ， 以 为首的北约越过联合国安理会 ， 轰炸 联盟共和国 ， 中国驻南大使馆遭到北约导弹袭击。 ②伊拉克战争 —— 2003 年 未经联合国授权拉拢部分国家发动战争 ， 占领伊拉克。 （ 2 ） 两极格局被打破后 ， 一些国家和地区内部的深层矛盾爆发 ， 、 和 不断 ， 抬头 （ “ 9 • 11 ”事件 ） ， 威胁着世界安全。 活动 二 ： 世界多极化趋势的发展 设问 1 ： 挑战 当今世界 多极化因素有哪些？推动多极化力量的因素 又 有哪些？ 1 ． 挑战多极化因素 ： 苏联解体后 ， 成为唯一的超级大国 ， 企图建立“ ”。 2 ． 推动多极化力量 ： （ 1 ） ： 欧洲的实力进一步增强 ， 地位进一步提高 ， 在国际事务中发挥日益重要的作用 。 （ 2 ） 日本 ： 积极谋求 的地位。 （ 3 ） 中国 ： 通过改革开放 ， 经济快速发展 ， 中国的 对世界格局产生了重大影响。 （ 4 ） ： 凭借丰富的自然资源致力于国家复兴 ， 力求在国际舞台上扮演更重要的角色。 （ 5 ） ： 总体实力不断增强 ， 国际影响不断扩大 ， 成为推动