专题
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课本妙用法
【速用技法】
课本妙用法是指将我们初中三年中所使用的语文课本作为一个内容丰富的资料库，从中选取作文所需的素材，以解决写作中材料匮乏、无米下锅的问题。运用这种方法，可以准确、适当地引用活用课本中的诗文名句并写出自己的理解感悟，使其服务于文章的中心；可以活用课本中的名人故事，选择其符合中心的角度，概括阐述名人故事，表达自己的感悟，写出自己满意、别人欣赏的佳作。
那么，课本资源怎样运用于写作呢？
一、
归纳整理式概述。围绕话题，对课内相关事例进行归纳整理，组合。如：《擦亮心灵的窗户》一文，援引《邹忌讽齐王纳谏》中的事例：
邹忌善于理性思考，不被妻、妾、客对自己感情亲密所蒙蔽，以己推人，将个人私事同齐国的国事联系起来，向齐王进谏，终使齐国“战胜于朝廷”，称霸一方。之后，作者阐明感情的亲疏有时的确会给我们的生活蒙上一层虚假的面纱，使我们的眼睛模糊难辨真假；但只要我们能擦亮心灵的窗户，保持一颗理性的心，真理就会从迷雾中绽放光芒。
这一段概述了《邹忌讽齐王纳谏》事例，很好地表现了作者“擦亮心灵的窗户”时的深邃思考。
二、
用自己的语言加工铺写课内事例
围绕话题，充分展开想象，用自己的语言对课内事例进行铺写，从中透出自己的见识。这种方式在议论文中使得引用更显自然，论证更加贴切。不是为堆积材料，凑足字数而引用事例，而是能恰到好处的说明观点；在记叙文中则能使材料“旧话题出新色彩”，形成新见解，新思路，好文章。如片段：
波折——辉煌
赭
红色的险滩，
直逼着
浩荡东逝的江水。江边有这么一处，地方不大，但俯仰之间却有着伟大与渺小，亘古与瞬间的辩证。
他才高八斗，学富五车。他曾经科场得意，仕途一帆风顺。但是，转眼间，一切都化为乌有。一场又一场的意外变故接踵而至。
苏东坡没有倒下，他以自己的博大的胸
专题11 课本妙用法-2023中考语文作文素材速用技法.docx
