第1课 中国境内早期人类的代表——北京人（教学设计）（单元）2023-2024学年七年级历史上册同步备课系列（部编版）.docx

第 1 课 中国境内早期人类的代表 —— 北京人 教学设计 内容要点： 通过了解元谋人、蓝田人、北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存，知道中国境内原始社会时期的人类活动；知道考古发现是了解原始社会的重要依据。 认知提示： 本课是学生接触的初中历史的第一课，在授课中应该充分考虑七年级学生的接受能力，补充相关史料帮助学生化解难点、突破重点。让学生对化石的重要性有所认识，帮助学生了解学习历史的方法。 本课是七年级上册第一单元，史前时期的第一课，本课 3 个子目，按出现生活时期的先后顺序介绍了中国境内的早期人类：元谋人、北京人、山顶洞人。其中以北京人为代表。三种古人类的发展水平各自不同，人们对其了解的程度受考古成果的制约。 本课是学生接触的初中历史的第一课，对于学生来说，虽然没有接触过初中历史，但是本课的相关知识学生应该在小学或课外有所接触，有一定的感性认识。所以在授课中 应该充分 考虑七年级学生的接受能力，补充相关史料帮助学生化解难点、突破重点。 让学生对化石的重要性有所认识， 帮助学生了解学习历史的方法。 1 ．立足时空阅读历史地图，知道我国境内古人类遗址 —— 北京人、元谋人、山顶洞人。 2 ．以寻证据为方法，通过探究化石等史料，知道北京人的特征和生产生活状况，了解北京人发现的意义。比较了解元谋人、北京人、山顶洞人的生产、生活状况。 3 ．认识到化石是研究人类起源的主要证据 —— 证据意识； 认识到中国是人类的发源地之一，激发我们的爱国主义情感和民族自豪感，培养珍视人类文化遗产的意识。 来 重点： 掌握元谋人、北京人、山顶洞人发现的地点、生存年代、生产及生活概况。 难点 ： 知道北京人和山顶洞人的特征与区别，通过史料信息了解远古人类的生活方式。 【导入新课】 PPT 展示： 人，到底是从何而来呢？ PPT 展示：关于人类诞生的传说 ≠ 历史 师：关于人类起源，无论西方的上帝造人还是中国的女娲 抟 土造人都是神话传说， 并不真实可靠，那么人类到底是怎样诞生的呢？ 今天我们就带着这些问题去学习第一课，《中国早期人类代表 - 北京人》。 （设计意图：设置悬念，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。） 【讲授新课 】 自主学习 · 问题引领 （设计意图：整合教材，捋清思路，问题引领，培养学生自主学习和合作学习的能力。） 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 讲授新课 规律探究 · 整体感知 阅读教材 P2 ，结合中国旧石器时代原始人类分布图，找出古人