专题07：文言文阅读（考点清单）-2023-2024学年九年级语文上学期期末考点大串讲（统编版）.docx

专题0 7 文言文阅读 一、考试内容 课内考查篇目： 九年级上册：《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》 九年级下册：《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》《送东阳马生序》《《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《陈涉世家》《出师表》 二、考试题型 常见考点主要有以下几个方面： 文言断句、 文言 实词 、文言 虚词、翻译句子、内容理解、 人物形象、主题主旨、开放性题目。 对 文言文阅读的考法，一般是以课内文言文阅读、课外文言文阅读、课内外对比阅读的形式进行考查的。考查 的主要题型有： 给句子划分节奏，辨析词语的通假字、一词多义、古今异义、词类活用现象，翻译句子，理解选段的主要内容，把握选段的思想感情 等等。 三、方法技巧 （一）断句停顿 1.句首发语词后要停顿。如：“夫”“若夫”“至于”“至若”“盖”等，例：至于/负者歌于途。 2.句首关联词后要停顿。例：然则/何时而乐耶? 3.表时间的词在句首要停顿。例：今/吾以十倍之地。 4.国号、年号、官职、爵位、史实、地名后要停 顿。例：虞山/王毅叔远甫/刻。 5.古汉语的两个单音词，在现代汉语中是一个复音词，要停顿。例：可/以/一战。 6.有省略的地方要停顿。例：一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。 7.主谓之间、动宾之间要停顿。例：先帝/不以/臣卑鄙。 （二）文言实词 1．注意古今词义的变化。一些同学在学习文言文时，往往以词的含义去理解古义，这就会闹出笑话。要注意了解古今词义的变化。（1）词义的缩小。就是古义反映事物的范围大，而今义反映的事物范围变小。（2）词义的扩大。就是古义所反映事物的范围小，而今义反映事物的范围变大。如“江”、“河”在古代专指长江、黄河。而今天的“江”、“河”泛指河流。（3）词义的转移。就是在古文中是这个意思，而今义却是另一个意思，词义反映客观事物的范围发生了变化。 2．注意一词多义现象。“一词多义”，就是指