七年级上册第四单元
4.3 第12课《纪念白求恩》
学习任务单
——————— 核心任务：
一文三用探意图
———————
学习目标
1.学习白求恩大夫的优秀品德，学习他的国际主义精神和共产主义精神。
2.厘清课文写作思路，把握段落之间的关联。
3.学习对比手法，理解其作用。
4.学习本文叙议结合、以议为主的写法。
学习资源
《
纪念白求恩
》
、
学习任务单
学习任务
任务一：
探究写作意图
毛泽东写《纪念白求恩》的目的，既要悼念和赞美这位为中国解放事业无私奉献、付出生命的国际友人，又要指出“不少的人”出现的问题，更要号召全党全军向白求恩同志学习。作为革命领袖的毛泽东，他是怎么做到“一文三用”的呢？
《纪念白求恩》是毛泽东为悼念白求恩的逝世而写的一篇“一文三用”的文章，“三用”体现在：
①悼念和赞美白求恩同志；
②对比指出“不少的人”出现的问题；
③号召大家向白求恩同志学习。
可以称得上是有真情，有反思，有力量。接下来我们从这三个方面分组进行探究学习。探究结束后，三个小组依次上台进行汇报。
小组一：诵读见“真情”
小组活动要求：
①独立默读课文，用着重号标出表现情感的词语
②组内分组，组员两两联手。一位负责找出并朗读表现“真情”的语句，一位负责分析朗读时的重音词。组长可用以下形式进行总结：
我们小组负责探究作者这篇文章的“真情”之处，毛泽东对白求恩表达了
的悼念和赞美；
这些语句在文中特别醒目，朗诵时要注意重音和停连，表达出作者对白求恩充满了
之情。
小组
二
：
对比突出悟“反思”
1.独立默读课文，用“
”画出文中对比白求恩和“不少的人”不同行为、态度的语句。
2.组内分工，一半同学负责诵读白求恩的行为，一半同学负责诵读“不少的人”的行为诵读后，选派代表记录并交流对比写法的表达效果。组长用以下形式进行总结：我们小组负责探究作者这篇文章的“反思”之处，毛泽东针对队伍中“不少的人”的行为
地提出了问题；对比在文中的表达效果是：
。
小组三
：
关注句式寻“力量”
小组活动要求：
①独立默读课文，用“
”画出文中作者使用的特殊句式或具有号召性质的语句。
②组内全员齐读找出的语句。组员分析朗读时的重音并说明理由，然后分析特殊的句式并说明其表达效果。组长用以下形式进行总结：我们小组负责探究作者这篇文章的“有力”之处；毛泽东用
的语气和
的句式号召大家学习白求恩精神。这样的语气和句式的表达效果是：
4.3 第12课《纪念白求恩》一文三用探意图-任务单2023-2024学年七年级语文上册同步练习统编版试卷学生掌握情况分析,试卷pptx文档在线免费下载打印
