八年级下册第三单元古诗词诵读
（
一
）《式微》
1.《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：
微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中？
2.《式微》 中运用设问的方式引出劳动人民在露水中劳作的艰辛的句子：
式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？
3.《式微》 中写出劳役者对统治者不满，天晚还在泥水中劳作的句子：
式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？
4.
《式微》
中写
日落天黑了，还在露水中劳作的劳役者，用质问的语气，表达了自己的怨言
的句子是：
微君之故
，
胡为乎中露
。
5.
《式微》里充分
表达了
劳役者对统治者的满腔愤懑
的句子是
：
微君之故
，
胡为乎中露（或微君之
躬，能
为乎泥中）
。
（
二
）《子衿》
1.《子衿》中写女主人公睹物思人，以至发出反问，责怪对方不留音信的句子：
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
2.《子衿》中女子细看佩玉嗔怪恋人失约不至的句子是：
青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
3.《子衿》中写女子因约会不遇，失落惆怅而无可奈何，在城头不断徘徊，产生了时间的主客观巨大差异的句子：
挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。
4.《子衿》中以恋人的衣饰借代恋人的句子是：
“青青子衿”，“青青子佩”
。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。
5.
“一日不见，如三月兮”
的内心独白，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。
6.《子衿》中运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：
纵我不往，子宁不嗣音？”“纵我不往，子宁不来？
7.
《子衿》中的“
一日不见，
如三月兮
”，表达了一个人徘徊城头、约而不遇的失落惆怅。
8.《子衿》中写
因思念而产生的责备
02 八年级下册第三单元课外古诗词诵读－初中古诗文理解性默写背诵与强化训练.docx
