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巴蜀中学2024届高考适应性月考卷（二）
语文参考答案
1．（3分）C 【解析】“主要讲究用茶环境的清净无垢”错。原文是“而在日本茶道之中，“清＇
更多的是指对灵魂的洗涤”。
2．（3分）C【解析】“禅宗从中国传入日本”这一说法在原文中找不到依据。
3．（3分）B【解析】A项，文章最后应该是总结茶道精神的修身意义；C项，没有与儒家和佛家的对
比；D项，没有比喻论证的手法。
4．（6分）①日式茶道思想的核心是“和、敬、清、寂”。茶道之中的“和”，就在于与志趣相投的
人，谈论到各有所见的话题时，依旧能够保持差异，这一思想源于《论语·子路》中的“君子和而不同，
小人同而不和”。②在日式茶道之中，茶友之间的交往既要求对别人尊敬，也要求对自己修养磨炼，这种
“敬”的思想，是以孔子“君子敬而无失，与人恭而有礼”的精神为道德指针。③茶道中的“诚信、谨慎、
仁义、礼法、修身”等日常教训，与《礼记》中“为礼以教人，使人以有礼，知自别于禽兽”的思想相通。
④产生于中国本土的禅宗，对“和、敬、清、寂”的茶道思想有着直接的影响，呈现出茶道和禅宗之间的
一脉相承。（答到一点给2分，任意三点6分，意思对即可）
5．（3分）B【解析】韦德的赞美和认知不能反映出二人的孤独。
6．（3分）C【解析】韦德的局促不安是由于他知道即将发生的事，是他的真实情绪，而非他营造的
假象。
7．（4分）开头作用：关联小说《秘密分享者》，呼应标题，设置悬念，亨利没有在芝加哥的学生，却
有人在芝加哥发来了这样的明信片。（2分）结尾作用：展现人物形象，表现了韦德向新命运挑战的信心和
决心，体现了他的坚毅、勇敢、无畏。（2分）
8．（6分）含义：①在母亲的小心提醒下，韦德中断了说话。作用：②暗示母亲身份。③衔接前后情
节。（每点2分，共6分）
9．（3分）D【解析】“复”为返回的意思。
10．（3分）C【解析】C项与“触槐而死”中的“而”，表修饰，作状语。A，表并列；B，表承接；D，
表目的。
11．（3分）DJM【解析】原文标点为：宦三年矣，未知母之存否。今近焉，请以遗之。
12．（3分）A【解析】《答司马谏议书》中“辟邪说”的“辟”，意思为“批驳”。
13．（3分）B【解析】“引发了晋灵公对他们的杀心”不正确。从原文看不出晋灵公对士季有杀心。
14．（10分）翻译：
（1）（3分）让我先去劝谏，他不接受，您就接着去劝谏。（会，我，1分；不入，不接受，1分；子，
您，1分）
（2）（3分）臣下陪君主宴饮，酒过三巡还不告退，就不合礼仪了。（侍，侍奉，陪，1分；过三爵，
酒过三巡（还不告退），1分；非礼，不合于礼，1分）
（3）（4分）赵盾派赵穿到成周去迎接晋国公子黑臀，把他立为国君。（使，派，1分；逆，迎接，1分；
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于周，介词结构后置，1分；立之，把他立为国君，1分）
15．（3分）①晋灵公不行君道，赵盾敢于多次进谏。（1分）②盛服将朝，不忘恭敬，以至于感动了刺
客。（1分）③体贴下情，救助灵辄。（1分）
16．（3分）D【解析】“欢快对啼的鹧鸪”错，鹧鸪在诗词中代表离愁、悲情等。其声音凄清，常引
发惆怅。
17．（6分）①落花能够理解词人的心情，是由于词人移情于物，认为自己与落花的命运相似。（2分）
②“惟有”二字，说明除落花之外，无人知晓词人的心情，表现了词人的孤独。（2分）③落花无言，即使
它理解词人的心情，也无可劝慰，表明词人的心绪难以排遣。（2分）
18．（6分）
（1）问长缨何时入手缚将戎主
（2）青山遮不住毕竟东流去
（3）狗吠深巷中鸡鸣桑树颠
（每空1分）
19．（6分）
①山洪正在逼近
②山洪从何而来呢
③玩耍时要多听多看
（每点2分）
【解析】①承接前文“没有人察觉到”，参考后文“山洪”“冲了下来”，故推知补充内容为“山洪
正在逼近”，注意主语和时态。②根据“问号”提示和后面的内容分析倒推，可知对“未下雨”与“山洪
来”的关系存有疑问。③“如果”领起的内容根据分号的提示可知分为三个层次，从“到达时”“撤离时”
倒推可知应补充“玩耍时”。根据“一听”和“两看”倒推总起应为“多听多看”。
20．（3分）对于常年生活在城市中的我们而言，要如何预防山洪灾害呢？
【解析】原句有两处语病，一是固定结构不完整，应该是“对于······而言”，且“常年生活在城
市中”作为“我们”的定语应放在中心语前。二是“预防不遭受山洪灾害”属逻辑错误，去掉“不遭受”
即可。
21．（3分）C【解析】A项中，““边城＇则是沈从文的共和国”在结构上与前文不一致。B项中，原
文中君主加引号表示特殊含义，知青作家加引号表示特定称谓。C项中，原文第一个破折号表解释说明，
第二个破折号表示转换话题。D项不可更换。“不只”是连词，意为“不但，不...
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