第9课 秦统一中国（教学设计）（单元）2023-2024学年七年级历史上册同步备课系列（部编版）.docx

第 9 课 秦统一中国 教学设计 内容要点： 通过了解 秦朝统一， 知道 统一多民族国家建立和早期发展的过程。 认知提示： 1. 学什么 秦统一的过程、时间、条件（原因）以及秦统一的意义。 秦始皇确立中央集权制度的具体措施。 秦巩固统治的文化、经济、交通、军事等措施。秦朝疆域四至。 统一是历史发展的大趋势。 2. 学到什么程度 能准确说出秦统一的过程、时间、条件（原因）以及秦统一的意义。 能准确说出秦始皇确立中央集权制度的具体措施。 准确说出秦巩固统治的文化、经济、交通、军事等措施。准确说出秦朝疆域四至。 能准确说出统一是历史发展的大趋势。 3. 如何学 通过阅读教材及分析材料，能准确说出秦统一的过程、时间、条件（原因）以及秦统一的意义。 通过阅读教材及分析材料，能准确说出秦始皇确立中央集权制度的具体措施。 通过阅读教材及分析材料能准确说出秦巩固统治的文化、经济、交通、军事等措施。并能通过分析材料准确说出这些措施带来的影响能通过《秦朝形势图》，准确说出秦朝疆域四至。 能通过学习，认识到统一是历史发展的大趋势。 《秦统一中国》一课 出自部编版历史七 年级上册第三单元的第 9 课 , 在整个中国古代史中起着承上启下的作用：秦的统一 , 结束了春秋战国以来长期混战的局面 , 建立起中 国历史上第一个统一的多民族的封建国家，是中国两千多年封建专制主义中央集权制度的开始 ; 秦统一后采取的措施 , 一方面巩固了统一的成果 , 加强了中央集权统治 , 另 一方面又暴露了秦朝的弊端 —— 统治者的残暴，最终被大规模的农民起义推翻，正是这种严酷统治导致了秦末农民战争和 秦的 灭亡，对历代封建王朝产生了深远的影响。 七年级的学生对历史充满好奇，对秦朝的各类制度政策了解不多。针对这一特点，教师借助多媒体教学手段，采用动态图示法、谈话法、讨论法、视频等手段寓教于乐，充分调动学生的积极性，从而达到掌握知识的目的。针对专制主义中央集权制的概念较难理解这一特点，学生理性思维能力较差的特点。教师采用直观图示法和练习法，将学生的视觉和听觉充分调动，从而形成深刻的印象。 1. 了解 秦灭六国、统一全国的基本情况，认识秦的统一的原因。 （史料实证、历史解释） 2. 知道秦开创皇帝制度，推行郡县制，并建立一套官僚体制及对后世的影响：奠定了我国古代政治制度的基本模式。 （史料实证） 3. 掌握秦始皇统一文字、统一货币、统一度量衡，修筑驰道，连接长城等加强和巩固统一的措