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《桃花源记》
1. [
统编教材课后习题
]
作者借桃花源表达了怎样的社会理想
?
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答案
]
作者虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，寄托了自己对社会及政治的美好理想，表达了自己反对剥削压迫、反对战乱的愿望，也反映了当时人民的美好愿望。
2.
阅读全文，分条概括桃花源奇异在何处
?
[
答案
]
（
1
）景奇：桃花林的美景奇、桃花源内安宁富足；（
2
）人奇：桃花源人长期与世隔绝，衣着也跟外界相同；（
3
）踪奇：即使做了标记，也再也无法找到桃花源。
3.
文章结尾写刘子骥寻而“未果”，有什么作用？
[
答案
]
①说明桃花源只是作者想象的，是作者心中向往的，在现实生活中并不存在；②反映出当时社会的各个阶层都期盼可以找到像桃花源这般和平宁静、生活富足、没有战乱的地方；③将真实的历史人物引入故事，使故事更显得亦真亦幻，颇具神秘色彩。
4.
有人说：“桃花源是世外桃源，是一个美丽的地方，是人人向往的地方”，请结合文章内容，分析本文“美”在何处
?
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答案
]
第一，美在自然环境。
有“中无杂树”的桃花林，有潺潺的流水，有“仿佛若有光的山的小口”，给人一种神秘之感；
第二，美在安静自足。在这个小农社会里，生活安康，心情舒畅
:
“黄发垂髫，并怡然自乐。”
第三，美在人情纯朴。人与人之间没有任何利害的争夺
,
人情关系很是和谐。对外人没有猜忌，没有戒备，来了外人，家家户户热情招待。
第四，美在神秘不可寻。这样美好的境界，是神秘的。刘子骥则实有其人，把这个有名有姓的人物写出来！强调其真实可靠，但就是这个刘子骥，也没有能进入世外桃源。
还有诸如：美在远离战乱，不知时事之祸；美在摆脱行政管理；美在从容自如的心态……
1.
作者所追求的“社会理想”在当时能否实现？请简要谈谈你的看法。
[
答案
]
不能实现。作者这一社会理想是对当时黑暗社会的批判，在客观上也反映了人民摆
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