学历案设计模板
学 习
主 题
九上
Module
6 Problems
课型
语法课
课时
1
设计者
课
标
要
求
课标摘录：
类型
内容要求
语法
在口语和书面语篇中理解、体会所学语法的形式和表意功能；在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明等
课标分解:
学什么：
if条件状语从句
怎么学：
自我讨论发现，
讲
练结合
学到什么程度：
说出
if 条件状语从句的主将从现，主祈从现和主情从现三种情况，并
能正确运用。
教
材
分
析
What:
本课语篇是关于
托尼和父亲的矛盾：
Tony
想多做课外活动，但是父亲认为学习应该放在第一位，课外活动先放一放。双方各持己见，都据理力争
。
这也是目前青少年和父母容易产生矛盾和分歧的地方。
Why:
通过本课时的学习
和讨论，学生学会换位思考，理解家长的期望，合理分配学习和课外活动的时间，
养成良好的学习习惯。。
How:
课文
通过爸爸和Tony关于能否先学习guitar的对话展开，显示出了青少年和父母对待学习和爱好的不同观点。
学
习
目
标
通过本课时学习，学生能够：
1.准确理解if 条件状语从句“主将从现”
三种情况
的用法。
2.准确运用if条件状语从句相关知识完成相关练习。
评
估
任
务
及
评
估
标
准
评估任务
评估标准
通过free talk和discussion能够发现if条件状语从句的用法（对应目标一、二）
能否匹配图片，填写正确的物主代词；能否初步感知物主代词的两种形式
通过精讲点拨能够准确理解if 条件状语从句的用法和注意事项（对应目标一）
能否准确准确找出文中包含有物主代词的句子；说出名词性物主代词的形式、意义以及功能
准确运用if条件状语从句完成专项训练以及综合练习（对应目标二）
能否准确运用if条件状语从句完成说、写练习
学习
重
难
点
If条件状语从句三种情况的学习以及运用
学
习
过
程
课
前
预
习
预习检测
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Module 6 语法课-学历案-2023-2024学年外研版九年级英语上册.docx
