第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革【单元测试B卷·提升卷】（含参考答案）-2023-2024学年七年级历史与社会上册单元（部编版）.docx

第 二 单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 （ B 卷 · 提升 卷） 学校 :___________ 姓名： ___________ 班级： ___________ 考号： ___________ 评卷人 得分 一、 选择题（本大题共 9 小题，每小题 3 分，共 27 分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的） 1 ．夏桀、商 纣 、周厉王的残暴统治最后导致王朝灭亡。据此得出的治国历史教训是（       ） A ．重视教育 B ．勤政爱民 C ．增强国力 D ．思想控制 2 ．在商周时期，统治者都将定都或建立王朝称为 “ 定鼎 ” ， “ 大禹造九鼎 ” 的传说开始青铜鼎被视为国家的重器。这反映了青铜鼎（       ） A ．工艺高超且制作复杂 B ．是地位和权力的象征 C ．种类丰富且形式多样 D ．主要用于日常的生活 3 ．下列对春秋时期的争霸战争所造成的社会后果叙述正确的是（      ） ① 出现大规模的民族交融      ② 周天子坐收渔利，权力渐大 ③ 战争给社会造成了巨大灾难      ④ 战争中逐渐出现了一些较大的诸侯国 A ． ①②③ B ． ②③④ C ． ①②④ D ． ①③④ 4 ．据史书记载，西周初年的国家有 800 多个，到了春秋初年，还剩下 170 多个，战国之初，只有十几个了。这反映了历史发展的趋势是（      ） A ．国家逐步走向统一 B ．国家的数量越来越少 C ．弱肉强食 D ．适者生存 5 ．下面是学生们表演历史短剧的场景和部分台词，据此判断，他们表演的是（      ） A ．商鞅变法 B ．李悝变法 C ．管仲改革 D ．晏婴使楚 6 ．晋华中学七年级同学在进行项目化学习时，制作了下面表格。据此判断，他们探究的主题是（      ） 社会方面 政局动荡不安 诸侯国之间兼并战争不断 经济方面 农业继续发展 铁制工具和牛耕的使用进一步推广 政治方面 各国进行变法 确立新的政治经济秩序，商鞅变法成效最大 A ．夏商周的更替 B ．分封制的实施 C ．战国时期的社会变化 D ．中央集权制的确立 7 ．学了 “ 百家争鸣 ” 知识后，同学们在讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有（     ） ① 语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛 ② 数学钱老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范 ③ 科学孙老师 讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格 ④ 社会李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响。 A ． ①② B ． ①④ C ． ②③ D ． ③④ 8 ． 3. 获取和解读图片信息是学习历史的基本能力。如图蕴含的历史信息是（     ） A ．王室衰微 B ．春秋争霸 C ．百家争鸣 D ．民族交融 9 ．历史