第18课 北洋军阀的统治（教学设计）-【中职专用】《中国历史》同步精品课堂（同课异构）（高教版2023•基础模块）.docx

第 18 课 北洋军阀的统治 （教学设计） 一、 课程标准 了解北洋军阀的统治；了解近代民族工业的发展；了解新文化运动，探讨其对近代中国思想解放的影响。 二、 教材分析 该 课 属于 中国近代史 ，内容承 接前一课的《辛亥革命 与中华民国的建立 》，是辛亥革命 “ 成功 ” 和 “ 失败 ” 的历史见证，也是中国近代社会曲折前进的体现。辛亥革命以后 ， 中国出现了从君主专制到民主共和的巨变，本课内容反映了革命胜利 后追求 民主的努力和社会经济的发展、思想的进步 等 。 是 辛亥革命推动 社会前进的表现，也有因社会巨变引发的种种混乱。北洋 军阀统 治下存在的系列问题反映了辛亥革命没有彻底改变中国的社会性质和人民的命运，民族民主革命的任务尚未完成，由此构成了中国共产党成立与新民主主义革命兴起相关内容的时代背景。 三、学情分析 中职 学生通过初中的历史学习以及前面知识的铺垫 , 结合相关影视剧，对北洋军阀统治时期有一定的史实了解，但对于民国初年民主与专制的博弈、新文化运动产生的背景及影响缺乏深入了解，与前面知识的联系认识不够清晰。本课内容的空间跨度非常大，学生对整体的把握较为困难。因此，在教学时需要补充一定的史料，引导学生在唯物史观的指导下用发展的眼光看待历史 问题，用辩证法的观点分析问题，探寻历史发展的内在线索。 教学策略：教师应该通过创设问题情境、引用史料 、 图片等方式，在深度挖掘历史教材资源的基础上，拓展学生的历史视野，引导学生思考，以期落实学生的历史学科核心素养的培养任务。 四、 教学目标 知识目标： （ 1 ） 唯物史观： 通过北洋军阀统治时期的政治、经济与文化的学习，理解政治、经济、文化的关系，初步了解唯物史观的主要观点，培育唯物史观核心素养。 （ 2 ） 时空观念： 运用时空轴，梳理民国初年袁世凯从专制独裁走向帝制的具体史实，