第2课 诸侯纷争与变法运动（学生学习清单）-【高效教与学】2022-2023学年高一历史同步精品课件（中外历史纲要上）.docx

第 2 课 诸侯纷争与变法运动 学案 1. 通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性。 2. 了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解 “ 百家争鸣 ” 的局面及其意义。 1 ．通过了解春秋时期中国社会发生的历史现象，认识春秋战国时期中国社会在经济 、政治和文化方面发生的重大变动。 2 ．通过运用唯物史观解释春秋战国时期的经济基础和上层建筑之间的关系，理解战国时期变法运动的必然性。 3 ．通过了解春秋战国时期各学派的思想，理解其政治立场，掌握百家争鸣局面的意义。 1 ．重点：春秋战国时期经济社会发展的表现及原因；商鞅变法的内容及意义。孔子、老子、孟子、荀子的主张。 2 ．难点：战国时期变法运动的必然性。 “ 百家争鸣 ” 的局面出现的原因及其意义。 一、列国纷争与华夏认同 1 ．列国纷争 —— 春秋时期诸侯争霸，战国时期的兼并战争 (1) 春秋五霸 ① 春秋时期，一些大的诸侯国 ________ ，力图号召和控制中小诸侯国，确立霸权地位。 ② 东方的 ________ 、北方的晋国、南方的楚国、长江下游的吴国与 ________ 先后建立了霸权，统称为 “ 春秋五霸 ” 。 (2) 战国七雄 ① 春秋后期到战国前期，一些诸侯国的 ________ 掌握了实权。晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分，齐国大夫 ________ 也取代了原来的姜姓国君。 ② 经过长期纷争，许多中小诸侯国消失了，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七 个 大国，史称 “________” 。 ③ 周朝传统的政治秩序完全被破坏，各国国君纷纷称王，周王室也在公元前 256 年被 ________ 吞并。 2 ．华夏认同 —— 从春秋到战国，民族关系出现了重要变化 (1) 春秋时期，中原各国因社会发展比相邻的 ________ 先进，自称为 “ 华夏 ” ，这些周边民族也产生了华夏认同观念。 (2) 进入战国之后，戎狄蛮夷已经逐渐融入华夏族。华夏族吸收了大量