第
5
课
罗马城邦和罗马帝国
目标任务
课程标准
学习目标
1
．
知道建立在奴隶制基础上的罗马共和国；
2
．
了解罗马帝国对文化传播和交流的作用。
立足
唯物史观
，
掌握罗马共和国的政权组织、法律文献及版图扩张的情况。
2
．
立足
时空观念
，
知道罗马帝国建立、扩张及衰亡的相关史实。
3
．
从
全球史观
和
文明史
观
角度
认识人类文明由分散
孤立向
联系、交往的必然趋势。
0
2
预习导学
【预学指导】
（
时间
6
分钟
）
课前阅读课文正文
，
参考学习目标
，
独立标识提纲并勾画重点后填空、熟记所填内容
：
【学习任务一
：
罗马城邦和罗马共和国】
阅读课本
21-22
页找到罗马城邦的地点？
罗马共和国建立的时间？最高决策机构是什么？最高权利机关是什么？
公元前
450
年罗马颁布的成文法典是什么？有何历史意义
4
．
罗马何时称霸地中海
，
罗马共和国的主要生产者是谁？什么事件沉重打击了罗马共和国。
【学习任务二
：
罗马帝国】
1
．
建立
：
公元
年
，
罗马帝国建立
，
建立者是
。
2
．
黄金时期
：
世纪
，
罗马帝国进入黄金时期
，
帝国的版图地跨欧、亚、非三洲
，
成为罗马帝国的
“
内湖
”
。
【学习任务三
：
罗马帝国的衰亡】
①
背景
：
3
世纪
，
罗马帝国陷入长期的政治、经济危机。
375
年
，
“
蛮族
”___
进攻罗马帝国。
②
衰亡
：
395
年
，
罗马帝国分裂为东西两个帝国；
476
年
，
________
在日耳曼人的打击下灭亡
，
西欧奴隶社会结束
，
封建社会开始。
提出一个新问题或者说出你的疑惑
：
0
3
探究提升
小组合作探究
+
展示
（
小组互评
）
请和同学一起运用时间轴
，
简述古罗马的兴衰历程。
0
4
体系构建
0
5
记忆清单
【课程标准】
知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和国
，
了解希腊、罗马的古典文化成就
，
以及亚历山大帝国、罗马帝国对文化传播和交流的作用。
罗马城邦兴起
：
公元前
1000
年兴起于意大利半岛中部的台伯河畔。
（
二
）
罗马共和国
（
公元前
509
年建立
）
1
．
国家机构
：
元老院
：
由
300
名贵族组成
，
掌握决策权
；
执政官
：
主持日常政务；
公民大会
：
形式上的最高权力机关。
保民官
：
平民自己选出
，
有权否决执政官与元老院提出的决议。
2
．
《十二铜表法》
颁布
：
公元前
450
年左右
，
罗马
颁布了
成文法
，
因刻在十二块青铜板上
，
所以被称为《十二铜表法》。
内容
：
《十二铜表法》
涉及诉讼程序、所有权和
第5课 罗马城邦和罗马帝国（学案）2023-2024学年九年级历史上册同步学与练（部编版）.docx
