第9课《从百草园到三味书屋》（教学设计）2022-2023学年七年级语文上册同步备课系列（部编版）.docx

第9课《从百草园到 三味 书屋》 教学设计 1.学习默读，养成一气呵成读完全文的习惯，整体感知文章的基本内容。 2.品味准确、传神的语言描写，学习抓住特点描写景物和通过外貌、语言、动作描写等刻画人物的方法。 3.结合自己的生活体验，体会童年生活的美好和学习生活的乐趣。 1 . 领悟本文写景的手法,了解写景的基本原则和常用手法。 （重点） 2. 品味关键语句,体会作者的思想感情。 （难点） 2 课时 。 第一课时 ◆ 任务 一 ： 导入新课 引导语： 童年是一首古老的歌谣,每个人都有难忘的童年,童年的小伙伴,童年的小秘密,童年的故事都是我们记忆中的珍宝。今天我们就伴随着这首优美的乐章,一起走进鲁迅先生的童年。 （ 播放歌曲《童年》罗大佑 ） ◆任务二 ： 初读课文，梳理结构 一、积累字词 ，夯实基础 读准下列字词的读音 。 确凿 záo 菜畦 qí 蟋蟀 shuaì 缠络 luo 竹筛 shāi 觅食 mì 鼎沸 dǐng 锡箔 bó 鉴赏 jiàn 脑髓 suǐ 盔甲 kuī 蝉蜕 tuì 秕谷 bǐ 倜傥 tì tang 拗 ǎo 二、默读课文，梳理结构 （一） 默读课文， 思考下列问题 ： 出示默读要求： 不出声、不动唇，一气呵成读完全文。 留意关键语句、语段，可以边读边做记号。 限时5分钟。 1 . 揣摩标题的含义：从题目中，我们可以看出文章讲了什么？ 明确： “百草园”“ 三味 书屋”，点明全文记叙的两个地方 。 “从……到……”，表明文章是按照空间顺序来写的。 2 . 文章按照“百草园”在前、“ 三味 书屋”在后的空间顺序写了两部分内容，请用简洁的语言概括这两部分的内容。 明确 ： 第一部分 （第1—8段）： 回忆百草园的有趣生活。 第二部分 （第9—24段）： 回忆在 三味 书屋读书的经历。 3 .画出写百草园和 三味 书屋两部分的起止语句和过渡段。 明确： ①百草园部分 起句：我家的后面有一个很大的园，相传 叫作 百草园。 止句：我曾经问