《
永久的生命
》学历案
【课题与课时】
课题：《
永久的生命
》（八年级上册第
4
单元
16
课）
课时：
1
课时
【课标要求】
在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。品味作品中富于表现力的语言。
欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验。
【学习目标】
1.通过朗读课文，品悟课文标题，找出课文表达主要观点的句子
并阐述对观点的理解
。
2.通过找寻每段中心句，简述文章的行文思路。
3.标划既睿智又形象的语句赏析，做批注，展示。
【评价任务】
1.通过活动一，达成并检测学习目标1。
2.通过活动二，达成并检测学习目标
2
。
3.通过活动三，达成并检测学习目标
3
。
【学习过程】
一、导入新课
学生朗读单元提示和课后阅读提示，从而明确学习哲理散文的方法。
这个单元学习的散文类型多样，或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情，展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出独特的情感体验和深刻的人生感悟。（单元提示）
有一类散文以哲理见长，仿佛与读者面对面推心置腹地交谈，披露思想历程，讲述人生感悟，字里行间传达着真诚与睿智，让人获得思想的启迪。（阅读提示）
学习哲理散文的法则：明——理，析——象，赏——言。
学生朗读
学习目标
1.通过朗读课文，品悟课文标题，找出课文表达主要观点的句子，并阐述对观点的理解。
2.通过找寻每段中心句，简述文章的行文思路。
3.标划既睿智又形象的语句赏析，做批注，展示。
三、检查预习，积累重点。
1.作者简介
严文井（1915—2005），原名严文锦，当代作家
第16课《永久的生命》学历案2022-2023学年部编版语文八年级上册.docx
