06 学会拓展探究-2024年中考语文阅读点拨及进阶训练（原卷版）.docx

2024年中考语文阅读点拨及进阶训练之 说明文 阅读 06 学会拓展探究 【 阅读点拨 】 一、考题形式 ①请联系选文内容，探究下面的材料，写出探究结果。 ②小宁和爸爸去超市购物，家里有菜篮子，但爸爸嫌麻烦不想带，认为直接从超市买塑料袋装东西更方便。结合文中的知识，替他写一段话劝说爸爸。（100字以内） ③ 为了准备辩论赛，你需要到古籍图书室去查阅下列语句的相关资料。为提高检索效率，你应该到“经史子集”哪一类去查找？ 二、答题方法。 1. 材料拓展探究 （1） 审清题干。明确答题范围。 （2） 分析材料。明确说明对象，找出与之相关内容，提取关键词；若是多则材料，需找出材料之间的联系。 （3） 找出关联。将提取出的关键内容与原文进行比较，找关联。 2. 主观表达 （1） 献策建议类：审清题干围绕什么提建议，解决什么问题；紧扣主题，切合实际，要有针对性和可行性。 （2） 感悟启示类：抓文中关键句段、提炼作者观点；深入挖掘事物、事理隐含的意义；联系生活实际和时代热点。 三、答题举例。 “气候对人类具有两面性，既可以造福于人类，也可以将人类置于死地。”请根据自己掌握的气候方面的知识，各举一个气候造福于人类和给人类带来灾难的例子。 答案示例：气候造福于人类的例子：新疆某些地区常年多风，当地居民合理利用风能，建立了许多风力发电站，为当地的农牧业生产服务，促进了经济的发展。气候给人类带来灾难的例子：我国南方某些地区夏秋季节多雨，往往形成洪涝灾害，洪涝灾害给人民生活和当地经济造成巨大的损失。 【 进阶训练 】 一、基础过关。阅读下面一篇文章，回答后面的问题。（10分） 网络流行语与思维 徐默凡 ①语言不仅是交流的工具，也是一种思维的工具；不仅塑造了我们的社交方式，也塑造了我们的认知方式。当我们在说流行语的时候，流行语也不可避免地影响到我们的思维活动。 ②现在的网络流行语，当然有新鲜、活泼、接地气的优点，但由于网络传播极为快速，因而也存在三个明显的缺点：浮夸化、标签化和浅薄化。浮夸化就是追求夸张的语义表达，动不动就封“王”称“霸”，说“神”道“仙”，语不惊人死不休。标签化就是把复杂的社会现实、复杂的人物事件，都粗线条地划分为有限的类别。浅薄化就是不追求形义配合的深层语言趣味，而只进行形式上的浅加工，能夺人眼球就够了，比如“蓝瘦香菇（难受想哭）”“集美（姐妹）”等谐音梗，究其实质只是换了一个别字记音，和修辞中巧妙的谐音双关不可