第6课 戊戌变法（教学设计）2022-2023学年八年级历史上册同步备课系列（部编版）.docx

第 6 课 《戊戌变法》 教学设计 【教材分析】 《 202 2 年历史课程标准》要求 ： 了解戊戌变法的主要史事；认识变法的意义和局限性 。 本课是 部编人教 版八年级上册第二单元第 6 课，主要有两个部分：康有为与公车上书、百日维新。本课主要讲述了甲午中日战争后，面对严重的民族危机，以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派掀起了一场维新救亡运动。仅仅存在 103 天的 “ 百日维新 ” 在历史上留下了浓墨重彩的一笔，既是近代中国一次重要的政治改良运动，又是近代中国最早的一次思想解放运动，推动了社会进步和思想文化的发展。 【教学目标】 1. 了解公车上书的时间和主张；知道康有为、梁启超等维新派代表人物； 2. 识记维新派创办的报刊及宣传的维新思想； 3. 理解百日维新的内容和历史意义； 4. 分析变法失败的原因，认识近代中国探索道路的艰难曲折，增强历史使命感和责任感，树立 “ 国家兴亡，匹夫有责 ” 的正确人生观和价值观。 【教学重难点】 【教学重点】 公车上书、戊戌变法的内容及影响。 【教学难点】 戊戌变法的历史意义和失败的原因。 【教学过程】 【导入新课 】 展示 甲午中日战争和《马关条约》签订图片，并展示《吴玉章回忆录》相关内容 “ 这真是空前未有的亡国条约！它使全中国都为之震动。从前我国还只是被西方大国打败过，现在竟被东方的小国打败了，而且失败得那样惨，条约又订得那样 苛 ，这是多么大的耻辱啊！ ” ，甲午战败，日本从《马关条约》中获取了大量的利益，并进一步刺激列强掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族危机由此空前严重，中国社会内部展开了不同的方式来挽救民族危亡。上层改良 —— 戊戌变法，下层的革命 —— 义和团运动， 引入 第 6 课 —— 《 戊戌变法 》。 （设计意图） 展示 图文史料，让学生认识到甲午战后民族危机的加深，为挽救民族危亡，各阶级进行探索， 培养学生 唯物史观 。 展示 2022 年课程标准和本节 课核心 素养 【讲授新课 】 一、 康有为与公车上书 （一） . 背景 1. 展示 《马关条约》签订示意图 分析 公车上书 的时代背景： 名词释义：公车上书 公车上书即举子上书，汉朝时，政府用公车接送应试的举子，后来，把参加科举考试的举子叫做 “ 公车 ” ，故称为 “ 公车上书 ” 。 2. 公车上书内容 “ 公车上书 ” 中，提出了四项解决办法： 一、下诏鼓天下之气； 二、迁都定天下之本； 三、练兵强天下之势； 四、变法成天下之治。 教师 总结 ，公车上书提到拒和、迁都、练兵、变法，揭开了维新变法