第8课 三国至隋唐的文化（学生学习清单）-【高效教与学】2022-2023学年高一历史同步精品课件（中外历史纲要上）.docx

第 8 课 三国至隋唐的文化 学案 认识三国至隋唐时期思想文化领域的新成就及中外交流的历史意义 1 ．立足于时空观念，了解魏晋南北朝至隋唐时期儒、佛、道的发展历程，多角度认识其发展原因及其影响。 2 ．了解魏晋南北朝至隋唐时期文学艺术发展的脉络，从唯物史观的角度理解其成就取得的原因。 3 ．了解中外文化交流的史实，理解隋唐时期文化多元的原因，从家国情怀的角度理解文化交融以及多元发展的意义。 1 、重点：思想文化领域的新成就 2 、难点： (1) 儒学的新发展 (2) 佛教的发展 一、儒学、道教与佛教的发展 1 ．从儒学独尊到 “ 三教合一 ” (1) 汉代儒学独尊：汉武帝时期，儒学正统地位确立后，在统治者的大力提倡下呈现繁 盛之势。 (2) 道教广为传播，佛教盛行 ① 魏晋南北朝时，道教在 ________ 广为传播，外来宗教 ________ 在中国盛行。 ② 儒学自身开始吸收佛教和道教的精神，有了新的发展。 ③ 道教受到儒学的影响，主张 “________” 和 “ 尊道 ” ，佛教也吸收 ________ 的精髓，渐趋本土化。 (3) 隋朝 “ 三教合一 ” ，唐朝三教并行 ① 隋朝时期，儒学家提出儒、佛、道 “____________” ，又称 “ 三教合一 ” ，主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论。 ② 唐朝统治者奉行三教并行政策，奉 ________ 为祖先，道教最受尊崇。 ③ 武则天时，佛教在社会上也有很大发展，形成不同宗派。其中 ________ 的修行比较简便，对后世影响最大。 2 ．从佛教 “ 盛行 ”“ 灭佛 ” 到复兴儒学 (1) 魏晋时期佛教盛行：魏晋时期佛教盛行，广修寺庙，耗费了大量的钱财，很多劳动力不事生产，严重影响到 ____________ 。 (2) 南朝范缜抨击佛教：南朝 ________ 思想家范缜针对佛教宣扬的形神分离、形亡而神不灭的观点，提出人的精神和肉体是统一的，对佛教进行抨击。 (3) 统治者四次灭佛 ① 北魏太武帝、北周武帝、唐武