第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮（教学设计）2022-2023学年八年级历史上册同步备课系列（部编版）.docx

第 5 课 《 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 》教学设计 【教材分析】 《 202 2 年历史课程标准》要求 ： 知道甲午中日战争的主要战役和《马关条约》的主要内容； 初步认识《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。本课共三个子目，即： “ 甲午中日战争 ”“ 《马关条约》的签订 ” 和 “ 瓜分中国狂潮 ” ，主要讲述了甲午中日战争的主要过程及影响。甲午中日战争后列强侵华进入以 “ 资本输出 ” 和 “ 瓜分 ” 中国为主要特征的新阶段，中国半殖民化的程度大大加深。甲午中日战争具有承上启下的意义。此后，实业救国、戊戌变法和辛亥革命等各种救亡图存的抗争活动迅速高涨，中华民族具有群体意义的觉醒由此开始。甲午中日战争无疑是中国近代史的一个重要分水岭。 【教学目标】 1. 通过自主学习，知道甲午中日战争的主要战役，了解左宝贵、邓世昌等英雄人物的英雄事迹；知道《马关条约》的主要内容、三国干涉 还辽和 “ 门户开放 ” 政策的提出等基本史实。 2. 通过研读教材和史料，理解《马关条约》的签订与我国民族危机加剧、 “ 瓜分 ” 中国狂潮之间的关系；掌握美国 “ 门户开放 ” 政策的实质和影响。 3. 认识到抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统；认识到台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一，是每一个中华儿女义不容辞的责任。 【教学重难点】 【教学重点】 甲午中日战争的概况；《马关条约》的内容。 【教学难点】 《马关条约》对中国的影响； “ 门户开放 ” 的实质和影响。 【教学过程】 【导入新课 】 展示 19 世纪的亚洲全图 ， 对比中日两国 发展状况，意识到中日甲午中日战争的在所难免。展示陈独秀《说国家》 ： “ 我十年以前 .... 哪知道国家是什么东西，和我有什么关系呢？到了甲午年，才听见人说有个什么日本国，把我们中国打败了 .... 此时我才晓得 ... 我们中国，也是世界万国中之一国，我也是中国之一人。我生长到 20 多岁，才知道有个国家，才知道国家乃是全国人的大家，才知道人人有应当尽力于这大家的大义。 ” 引入 第 5 课 —— 《 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 》。 （设计意图） 展示地图，对比中日 19 世纪 发展状况 ， 培养学生时空观念。 展示 2022 年课程标准和本节 课核心 素养 【讲授新课 】 一、 甲午中日战争 （一） . 背景 展示材料分析甲午中日战争爆发的时代背景： 19 世纪中叶，日本经过明治维新，建立起中央集权的近代天皇制国家。 …… 在各种因素政策下，日本走上军国主义道路，建立