第9课时 游历诗的阅读-《古代诗歌五首》-作业评价单2022-2023学年七年级语文下册同步练习（部编版）.docx

七年级下册第五单元 第 9 课时 古代诗歌五首 分层作业单 —————— 核心任务： 游历诗的阅读 —————— 第一部分 基础与巩固（必做） 一、阅读下面的文字，回答后面的问题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1 . 首联写诗人出游到农家，“①______”字表现了农家待客尽其所有的盛情；颔联既描写了村外山间水畔的景色，又蕴含哲理，后人常用“山重水复”借指______②，用“柳暗花明”借指转机或希望；颈联写农人欢天喜地庆贺“春社”，描摹了山西村的风俗画卷；在尾联中，诗人含蓄地表达了对山西村的③______之情。 2 . 花草树木是古诗词 常见意象。历代诗人常以“柳”入诗，借此传达不同的情感。从下面诗句中 任选其一 ，结合诗句简要说明诗人表达了怎样的情感。 （1）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 （贺知章《咏柳》） （2）此夜曲中闻折柳 ① ，何人不起故园情。 （李白《春夜洛城闻笛》） 【注释】①折柳：这里指汉代乐府名曲《折杨柳》 二、阅读下面的文字，回答后面的问题。 己亥杂诗 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 1 . 这首诗的作者是 _______（朝代）著名思想家、文学家_____（人名）。 2 . “吟鞭”的解释是： ________ 3 . 从修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗。 第二部分 拓展与提升（选做） 一、 阅读下面的文字，回答后面的问题。 阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 【甲】 过松源晨炊漆公店 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 【乙】 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1 . 下列对两诗的理解和分析， 不正确 的一项是（ ） A. 甲诗首句“莫言”以否定的形式指出下山并没有什么难处，因此行路的人们都很是欢喜。 B. 乙诗首联渲染出丰收之年农村一片欢悦的气象，一个“足”字，表现了农家待客的盛情。 C. 两诗题中的一“过”一“游”，分别表达诗人游历山野的乐趣及对乡村生活的热爱与向往。 D. 两首诗 语言风格大致相似，都明白如话、朴实自然，笔调明朗、灵动活泼而又富于理趣。 2 . 甲乙两诗的三四句分别蕴含了怎样的生活哲理？请简述。 二、阅读下面的文字，回答后面的问题。 【甲】 己亥杂诗（其